下列氧氣的用途①氣焊 ②動植物呼吸 ③醫(yī)療 ④潛水 ⑤宇航，其中是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是（　�。�
A、①②③B、①⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤
考點：氧氣的用途
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：氧氣具有支持燃燒和供給呼吸的作用，根據(jù)性質(zhì)決定用途，用途反映其性質(zhì)考慮本題．
解答：解：①氣焊是利用可燃物與氧氣反應(yīng)放出大量的熱，對金屬進(jìn)行焊接，利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)；②動植物的呼吸吸入氧氣呼出二氧化碳，是利用氧氣供給呼吸的性質(zhì)；③醫(yī)療是利用氧氣供給病人呼吸；④由于水下氧氣含量少，潛水是利用氧氣供給運動員呼吸，⑤宇航利用可燃物與氧氣反應(yīng)放出大量的熱，利用反作用力使宇宙飛船上天，利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)．
故選B．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道氧氣的性質(zhì)和用途，氧氣具有支持燃燒和供給呼吸的作用，支持燃燒方面：氣焊氣割、富氧煉鋼、飛船發(fā)射等，供給呼吸：醫(yī)療、潛水、登山等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)的常見方法，下列物質(zhì)的分類及依據(jù)正確的是（　�。�
A、氯酸鉀中含有氧元素屬于氧化物
B、碳酸中含有碳元素屬于有機物
C、氫氧化鈉中含有氫氧根屬于堿
D、碳酸氫鈉中含有氫元素屬于酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于溶液，且溶質(zhì)屬于化合物的是（　�。�
A、氯化鈉溶液B、碘酒
C、泥漿水D、蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在進(jìn)行化學(xué)實驗操作的過程中要注意安全，下列實驗中的做法正確的是（　　）
A、將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味
B、給試管中的液體加熱時，試管內(nèi)的液體不要超過試管容積的
1
3
C、點燃酒精燈時，用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈
D、給試管內(nèi)的液體加熱時試管口對著人

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某氧原子的相對原子質(zhì)量為16，中子數(shù)為8，則質(zhì)子數(shù)為（　�。�
A、8B、16C、7D、6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過濾時必須使用的儀器是（　�。�
A、量筒B、玻璃棒
C、試管D、坩堝鉗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用密度為1.84g/mL，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸和蒸餾水，配制500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸，需要用多少毫升的量筒取多少毫升的濃硫酸（　　）
A、100mL 54.35mL
B、100mL 55.5mL
C、250mL 54.35ml
D、250mL 55.5mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若用20g表面部分已氧化的鎂帶，跟足量稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣0.4g，則該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動，并回答相關(guān)問題：
[發(fā)現(xiàn)問題]小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好象生了“銹”一般．
[提出問題]這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么？
[收集證據(jù)]（1）回憶已有知識：鐵生銹的條件等．
（2）查閱有關(guān)資料：“銅銹”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗稱銅綠）；蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)，完成表中的現(xiàn)象．
實驗
裝置
實驗
現(xiàn)象		銅片不生銹銅片不生銹
 
（3）實驗探究：將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如上：
[得出結(jié)論]經(jīng)過實驗和交流討論，三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外，還可能都與
 
（填物質(zhì)名稱）有關(guān)．
[反思與應(yīng)用]利用所得結(jié)論填空：
（1）寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法
 
；
（2）請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議
 
．

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同步練習(xí)冊答案