若用20g表面部分已氧化的鎂帶，跟足量稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣0.4g，則該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計(jì)算單質(zhì)鎂的質(zhì)量，從而可以計(jì)算出鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：設(shè)鎂的質(zhì)量為x
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
24             2
x             0.4g
24
2
=
x
0.4g

x=4.8g
該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
4.8g
20g
×100%=24%
答案：該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是24%
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

托盤天平調(diào)零后，在右盤襯紙上置氧化銅粉末，左盤襯紙上置1個(gè)5g砝碼，游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖，此時(shí)天平平衡．則被稱量的氧化銅實(shí)際質(zhì)量為（　　）
A、2.3gB、2.7g
C、7.7gD、8.2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氧氣的用途①氣焊 ②動(dòng)植物呼吸 ③醫(yī)療 ④潛水 ⑤宇航，其中是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是（　　）
A、①②③B、①⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣、水、二氧化碳是我們身邊重要的化學(xué)物質(zhì)．
（1）氧氣可以用于氣焊氣割的原因是
 
．
（2）水是一種很好的溶劑．下列幾種家用清潔劑都是用水做溶劑配制而成的，其功能及有效成分如下表所示．
 清潔劑名稱  潔廁靈  活氧彩漂   漂白精
  功能 有效清除污垢，除異味 漂洗衣物，使色彩更鮮艷快速漂除衣物污漬
   有效成分   HCl   H2O2   NaClO
據(jù)表回答下列問題：
①NaClO中氯元素的化合價(jià)為
 
．
②在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
③“潔廁靈”與“漂白精”不能混用．二者若混合易產(chǎn)生有毒的氯氣，同時(shí)有氯化鈉和水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）“低碳生活”有望成為新的時(shí)尚流行全球．“低碳生活”是指生活中耗用少的能量，從而降低碳特別是二氧化碳的排放．下列生活方式符合“低碳生活”并可行的是
 
（填數(shù)字序號(hào)）．
①將呼吸產(chǎn)生的二氧化碳用石灰水吸收
②少開私家車，多乘坐公共交通工具出行
③廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
④用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具，少用傳真及打印機(jī)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將6.5g鋅粒投入98g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)未知的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為104.3g．求這種稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將10g不純的MgCl2樣品（雜質(zhì)不溶于水），放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，待樣品中MgCl2全部溶解后過濾．將所得濾液與63.3gNaOH溶液恰好完全反應(yīng)，生成5.8g白色沉淀．
求：（1）樣品中MgCl2的質(zhì)量
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生．但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象．為了通過一些明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示幾個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：請(qǐng)你分析他們的設(shè)計(jì)意圖，回答下列問題：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)裝置中所標(biāo)儀器的名稱：a
 
；b
 
；
（2）你認(rèn)為圖中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求的裝置是
 
（填序號(hào)）；
（3）學(xué)習(xí)小組同學(xué)經(jīng)過分析討論，認(rèn)為C中試管內(nèi)液面上升的原因可能有兩種：一種是CO2溶于水；你認(rèn)為另一種是
 
；
（4）為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)，生成了新物質(zhì)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的新物質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）寫出圖中①②儀器的名稱：①
 
，②
 
；
（2）用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；若收集丙時(shí)只能用E裝置則可推知?dú)怏w丙的性質(zhì)可能有
 
、
 
；
（3）分別寫出實(shí)驗(yàn)室用B、C組合和B、D組合制取兩種不同氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用化學(xué)符號(hào)填空：
①氧元素
 
；②兩個(gè)氮原子
 
；③三個(gè)甲烷分子
 
；�、芪鍌�(gè)硫酸根離子
 

（2）說出下列符號(hào)的含義
①2H2O
 
； ②S2-
 
．

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