分析 (1)根據(jù)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,溫度越高,運(yùn)動(dòng)的越快進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氨氣擴(kuò)散到空氣中能夠污染環(huán)境,所以實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在封閉體系中進(jìn)行.
解答 解:(1)在小試管中加入2~3g氫氧化鈉固體的作用是:固體氫氧化鈉溶于水時(shí)能夠放出大量的熱,從而加快氨氣從濃氨水中逸出的速率;
(2)滴入2~3滴濃氨水后,濃氨水中的氨氣揮發(fā)出來(lái),溶解在酚酞試液中時(shí),形成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色,所以在c處可觀察到的現(xiàn)象是:滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅;
(3)改進(jìn)后的裝置除操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)時(shí),還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)在封閉體系中進(jìn)行,不污染環(huán)境.
故答案為:(1)固體氫氧化鈉溶于水時(shí)能夠放出大量的熱,從而加快氨氣從濃氨水中逸出的速率;
(2)滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅;
(3)實(shí)驗(yàn)在封閉體系中進(jìn)行,不污染環(huán)境.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 石蠟在氧氣中燃燒時(shí),有水和二氧化碳生成 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒時(shí),火焰呈藍(lán)紫色,生成無(wú)氣味的氣體 | |
C. | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體 | |
D. | 紅磷在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生大量白霧 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 96 | B. | 92 | C. | 23 | D. | 46 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
現(xiàn) 象 | 解 釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒(méi)有燃燒. b試管中紅磷沒(méi)有燃燒. | ①a試管中白磷燃燒的化學(xué)方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5; ②熱水中白磷沒(méi)有燃燒的原因:達(dá)到著火點(diǎn)但沒(méi)有和氧氣接觸; ③b試管中紅磷沒(méi)有燃燒的原因:和氧氣接觸但沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn); |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
觀察發(fā)現(xiàn) | 分析解釋 | 知識(shí)歸納 |
(1)煤要用木柴等引燃 | 煤的著火點(diǎn)較高,需用燃著的木柴等使煤的溫度達(dá)到其著火點(diǎn) | 燃燒需要可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn) |
(2)通常在煤燃燒較旺時(shí)添加新煤 | C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應(yīng)會(huì)降低爐溫 | 從化學(xué)反應(yīng)中伴隨著能量變化看,該反應(yīng)是吸熱反應(yīng) |
(3)蜂窩煤燃燒后剩余固體的質(zhì)量比燃燒前的質(zhì)量小 | 煤燃燒生成了二氧化碳等氣體 | 理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸雨 | B. | 海水赤潮 | C. | 溫室效應(yīng) | D. | 臭氧空洞 |
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