7.能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題.
(1)生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、和天然氣等化石燃料.隨著全球能源使用量的不斷增長,人類正在開發(fā)和利用新能源,如潮汐能、核能、生物質(zhì)能、氫能(填1種)等.
(2)現(xiàn)階段,人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量.某;瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí),做了如圖所示A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn).

①白磷能夠燃燒的是實(shí)驗(yàn)是C(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
②對(duì)比實(shí)驗(yàn)B和C可以得到的結(jié)論是可燃物必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒.

分析 (1)根據(jù)新能源的概念進(jìn)行分析;
(2)可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn).白磷燃燒生成五氧化二磷,據(jù)此寫出反應(yīng)方程式.

解答 解:(1)人類正在開發(fā)和使用新能源有潮汐能、氫能、太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮、核能等,故答案為:氫能?br />(2)①C中,白磷與氧氣接觸,溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn),白磷能夠燃燒.白磷燃燒生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
②對(duì)比實(shí)驗(yàn)B和C可以得到的結(jié)論是在與氧氣接觸的情況下,可燃物必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒.
故答案為:(1)氫能;(2)①C;4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;②可燃物必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,但是難度并不大,結(jié)合課本知識(shí)就能順利解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.甲同學(xué)在用雙氧水制取氧氣時(shí),誤把 三氧化二鐵( Fe2O3)粉末當(dāng)成二氧化錳(MnO2)放入雙氧水中,發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生.他意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤后,聯(lián)想到MnO2可作為 過氧化氫(H2O2)分解的催化劑,那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實(shí)驗(yàn)二:在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.說明Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
實(shí)驗(yàn)三:待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g.說明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量不變.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證Fe2O3粉末在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變.
【拓展】為探究催化劑的種類對(duì)H2O2溶液分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將10毫升5%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合制取相同體積O2所需的時(shí)間15min
Ⅱ.將10毫升x%H2O2溶液與1.0g Fe2O3均勻混合制取相同體積O2所需的時(shí)間8min  則其中x的值應(yīng)為5
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下使用Fe2O3作催化劑,雙氧水分解得更快.寫出三氧化二鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣
【思維拓展】H2O2分解的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你繼續(xù)探究.(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
假設(shè)H2O2分解的快慢還與H2O2溶液的濃度有關(guān);實(shí)驗(yàn)方案常溫下,取兩份體積相等的濃度不同的H2O2溶液,分別加入相同質(zhì)量的同種催化劑,測量各收集一瓶相同體積的氣體所需的時(shí)間.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.學(xué)了煉鐵原理后,小明想用此原理測定某一生銹鐵粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).于是他取m1g生銹的鐵粉樣品,按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(鐵銹按氧化鐵處理).

(1)某同學(xué)欲通過B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化,測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
B中的最佳試劑是②(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)時(shí)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
①澄清石灰水     ②氫氧化鈉濃溶液      ③稀鹽酸      ④水
(2)上述實(shí)驗(yàn)過程中,CO氣體除作為反應(yīng)物外,還能起到的作用是:①實(shí)驗(yàn)開始時(shí),排盡裝置中的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸;②停止加熱后,防止A中生成物被氧化,B中的溶液倒吸入A中;③將裝置中的CO2送入NaOH溶液中.
(3)完全反應(yīng)后,甲同學(xué)稱得鐵粉的質(zhì)量為m2 g,同時(shí)測得裝置B增重m3 g,則鐵粉樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{40•{m}_{3}}{33{m}_{1}}$×100%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.將燃著的木條伸入集氣瓶中,檢驗(yàn)CO2是否收集滿B.用向下排氣法收集一瓶CO2氣體,觀察CO2的顏色C.將CO2氣體通入紫色石蕊試液中,證明CO2的水溶液顯酸性D.將CO2氣體通入CaCl2溶液中,可以看到有白色沉淀生

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.氫氧化鈉中含有碳酸鈉,請(qǐng)寫出能證明含有碳酸鈉的兩種方法,寫出試劑的化學(xué)式(提示碳酸鈉溶液顯堿性):HCl、Ca(OH)2,
請(qǐng)選其中的一種完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣品粉末,加入適量的水配成溶液,加入澄清的石灰水出現(xiàn)渾濁沉淀證明含有碳酸鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.(1)請(qǐng)從H、C、O、Cl、Na中選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式:
①“西氣東輸”中的“氣”是CH4;②人體胃液中含有的“酸”是HCl;
③侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是Na2CO3;④生理鹽水中的“鹽”指的是NaCl;
⑤用作爐具清潔劑的“堿”是NaOH;⑥可作發(fā)酵粉的“鹽”是NaHCO3
(2)試選用“>”或“<”或“=”填空.
①酸雨的pH<正常雨水的pH;②空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)>氧氣的體積分?jǐn)?shù);
③人呼出氣體中二氧化碳的含量>空氣中二氧化碳的含量;
④常溫下將10g氧化鈣粉末加到90g水中,充分混合后,靜置,過濾后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)<10%.
(3)化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)回答以下生活中的問題:
①在家中泡茶時(shí),茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離便于飲用,該設(shè)計(jì)原理類似于化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的_過濾.
②“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.
③下列物品中,屬于有機(jī)合成材料的是C.
A.鈦合金表鏈     B.純棉內(nèi)衣      C. 塑料油瓶      D.玻璃鋼餐桌
④誤食重金屬鹽BaCl2可通過喝大量豆?jié){的方法解毒.你認(rèn)為飲用下列物質(zhì)也可以達(dá)到同樣的目的(填字母)ACD.
A.牛奶  B.果汁 C.蛋清  D.硫酸鈉溶液 E.稀硫酸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)圖中標(biāo)示①儀器的名稱是酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),發(fā)生裝置可選擇圖中的B(填裝置編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣,為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→(c)→(d)→(a)→(b)→D.
(4)若將裝置A和D連接制取并收集氧氣,其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流入試管,炸裂試管.證明氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已經(jīng)滿了.寫出加熱氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.鋁制品在日常生活中應(yīng)用廣泛,但鋁制品卻不宜長時(shí)間盛放腌制食品.資料顯示:“鋁制品表面雖然有一層致密的氧化膜保護(hù)…氯化鈉也會(huì)破壞氧化膜的結(jié)構(gòu),加速鋁制品的腐蝕.”
【提出問題】氯化鈉溶液中的哪一種離子對(duì)氧化膜產(chǎn)生了破壞作用?
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3

方案


現(xiàn)象A中鋁片表面有紅色固體析出;B中鋁片無明顯現(xiàn)象②鋁片表面有紅色固體析出與A中的現(xiàn)象相同
結(jié)論溶液中對(duì)氧化膜產(chǎn)生了破壞作用的離子可能是 ①Cl-(氯離子)除去表面氧化膜的鋁片會(huì)與CuSO4溶液反應(yīng).該反應(yīng)的化學(xué)方程式:③
2A1+3CuSO4═A12(SO43+3Cu
驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論
【反思】針對(duì)實(shí)驗(yàn)3,瑩瑩認(rèn)為還應(yīng)增做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),她的方案是向B試管中再加入Na2SO4溶液,結(jié)構(gòu)無明顯現(xiàn)象.該實(shí)驗(yàn)可證明溶液中對(duì)氧化膜不產(chǎn)生破壞作用的離子是離子(Na+)或硫酸根離子.
【定量計(jì)算】現(xiàn)有一塊表面被氧化的鋁片4克,放入到100克足量的稀鹽酸溶液的燒杯中,待固體完全消失后,稱得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為l03.7克,求該鋁片中氧化鋁的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是實(shí)驗(yàn)室所用鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后計(jì)算:
(1)實(shí)驗(yàn)室有一瓶未開封的濃鹽酸,部分標(biāo)簽如圖所示.這瓶濃鹽酸中溶液的質(zhì)量為590g.若用這瓶濃鹽酸來配制400g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸,需量取濃鹽酸的體積是45.8mL,水的體積是346mL.
(2)13g鋅與上述100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),求所得氯化鋅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案