實驗序號 | 實驗1 | 實驗2 | 實驗3 |
方案 | |||
現(xiàn)象 | A中鋁片表面有紅色固體析出;B中鋁片無明顯現(xiàn)象 | ②鋁片表面有紅色固體析出 | 與A中的現(xiàn)象相同 |
結(jié)論 | 溶液中對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用的離子可能是 ①Cl-(氯離子) | 除去表面氧化膜的鋁片會與CuSO4溶液反應(yīng).該反應(yīng)的化學(xué)方程式:③ 2A1+3CuSO4═A12(SO4)3+3Cu | 驗證了實驗1的結(jié)論 |
分析 【實驗方案】
根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用的離子;
鋁和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅;
【反思】
向B試管中再加入Na2SO4溶液,結(jié)果無明顯現(xiàn)象.該實驗可說明溶液中對氧化膜不產(chǎn)生破壞作用的離子是鈉離子;
【定量計算】
反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為鋁和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量,根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計算鋁的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計算氧化鋁的質(zhì)量.
解答 解:【實驗方案】
實驗1:A中鋁片表面有紅色固體析出,B中鋁片無明顯現(xiàn)象,說明溶液中對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用的離子可能是氯離子.
實驗2:鋁和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+3CuSO4═Al2(SO4)3+3Cu,因此能夠觀察到鋁片表面有紅色固體析出.
故填:鋁片表面有紅色固體析出;2Al+3CuSO4═Al2(SO4)3+3Cu.
實驗3:應(yīng)該加入的鈉鹽是氯化鈉.
【反思】針對實驗3,瑩瑩認(rèn)為還應(yīng)增做一個對比實驗,她的方案是向B試管中再加入Na2SO4溶液,結(jié)果無明顯現(xiàn)象.該實驗可說明溶液中對氧化膜不產(chǎn)生破壞作用的離子是鈉離子,鈉離子的符號是Na+.
【定量計算】
設(shè)鋁的質(zhì)量為x,
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑,
54 6
x 4g+100g-103.7g
$\frac{54}{x}=\frac{6}{4g+100g-103.7g}$
x=2.7g,
該鋁片中氧化鋁的質(zhì)量為:4g-2.7g=1.3g,
答案:
①Cl-(氯離子)
②鋁片表面有紅色固體析出
③2A1+3CuSO4═A12(SO4)3+3Cu
④氯化鈉(NaCl)
⑤鈉離子(Na+)
【定量計算】1.3克
點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成二氧化硫氣體 | |
C. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生黃白色火焰,放熱,產(chǎn)生大量的白色煙霧 | |
D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水銀、氯化氫、液態(tài)氮 | B. | 氫氣、冰水共存物、加碘食鹽 | ||
C. | 生鐵、葡萄糖、燒堿 | D. | 稀有氣體、石油、礦泉水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銹鐵釘 | B. | 水 | C. | 稀鹽酸 | D. | 食鹽晶體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C60是一種新型的化合物 | B. | C60是一種由碳元素組成的單質(zhì) | ||
C. | C60的一個分子中含有60個碳原子 | D. | C60的相對分子質(zhì)量是720 |
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