若分別用代表兩種不同元素的原子.這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點(diǎn)燃條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)生成物屬于純凈物中的
 

(2)若用A代表、B代表,請(qǐng)用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)不使用催化劑的實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)
 

(4)在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)由不同種元素組成的純凈物為化合物,化合物的分子由不同種原子所構(gòu)成;由同種元素組成的純凈物為單質(zhì),單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成;
(2)同種分子的構(gòu)成相同,構(gòu)成相同的分子屬于同一種物質(zhì)的分子;根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)中物質(zhì)及變化的特點(diǎn),用符號(hào)A、B表示元素,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,不需要催化劑,根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式;
(4)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:
(1)生成物的分子由不同種的兩個(gè)原子所構(gòu)成,即生成物為不同種元素組成的化合物;
(2)物質(zhì)A的分子由兩個(gè)相同的A原子構(gòu)成,物質(zhì)A為單質(zhì),其化學(xué)式可表示為A2;物質(zhì)B的分子也是由兩個(gè)相同的B原子所構(gòu)成,物質(zhì)B為單質(zhì),其化學(xué)式可表示為B2;生成的兩個(gè)分子構(gòu)成相同,是同一種物質(zhì)的兩個(gè)分子,生成物的分子是由一個(gè)A原子和一個(gè)B原子構(gòu)成,則生成物為AB型化合物;
(3)不使用催化劑的實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)可以寫加熱高錳酸鉀,化學(xué)方程式為2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NO+2CO
  催化劑  
.
高溫高壓
2CO2+N2
故答案為:
(1)化合物;(2)A2+B2
 點(diǎn)燃 
.
 
2AB(或A2+B2
 點(diǎn)燃 
.
 
2BA).
(3)2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.(4)2NO+2CO
  催化劑  
.
高溫高壓
2CO2+N2
點(diǎn)評(píng):根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成微觀示意圖,判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成,利用分子構(gòu)成確定物質(zhì)的組成;根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室采用如圖裝置電解水.下列關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、在水中加入一定量的稀硫酸是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
B、電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的
C、若A試管氣體為10mL,則B試管氣體為5mL
D、與電源正極相連的玻璃管B內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硼酸是一種弱酸,可用來(lái)減輕堿溶液對(duì)皮膚的腐蝕,硼酸(H3B03)中硼元素的化合價(jià)是( 。
A、+1B、+2C、+3D、+4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖的裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 
,c
 
,d
 

(2)指出圖中三處錯(cuò)誤,并對(duì)應(yīng)說(shuō)明改正方法.
錯(cuò)誤:①
 
;②
 
;③
 
;
改正:①
 
;②
 
;③
 
;
(3)當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí),不宜立即收集,原因是
 

(4)待集氣瓶收集滿后,將它取出并放置的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖2是實(shí)驗(yàn)室里測(cè)定空氣中氧氣含量裝置:

(1)紅磷在空氣中燃燒的表達(dá)式是:
 

(2)當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后,打開彈簧夾,看到的現(xiàn)象是
 

(3)如果紅磷熄滅沒(méi)有完全冷卻到室溫后就打開彈簧夾,實(shí)驗(yàn)測(cè)量的結(jié)果會(huì)
 
,其原因是
 

 

(4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法--用聚光的方法點(diǎn)燃紅磷(如圖1),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功
 
(填“能”或“否”)?理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是則配制好的硫酸鈉溶液的標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽上的文字信息,進(jìn)行計(jì)算:化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

(1)該硫酸鈉溶液中溶劑質(zhì)量為
 
 g;
(2)取氯化鋇固體樣品26g,放入燒杯中加水完全溶解并過(guò)濾,往濾液中滴加上述配制的硫酸鈉溶液至完全反應(yīng),然后過(guò)濾、烘干.稱得沉淀23.3g.計(jì)算:
①該樣品中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
②用去硫酸鈉溶液的質(zhì)量是多少g?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示的是地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)地殼中含量最多的非金屬元素是
 

(2)圖中表示出的金屬元素共有
 
種;
(3)寫出鋁的元素符號(hào):
 
;
(4)這幅圖屬于符號(hào)還是模型?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與我們的生活密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)新出廠的汽車內(nèi)防止活性炭包的作用是
 

(2)向米湯中滴加碘水,會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明米湯中含有
 
;
(3)家庭裝修時(shí),在衛(wèi)生間安裝太陽(yáng)能熱水器,它是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為
 
能;
(4)欲制作“軟殼雞蛋”,可考慮選擇廚房調(diào)味品中的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

液化石油氣的主要成分是丙烷(C3H8)和丁烷(C4H8),它們的性質(zhì)和甲烷基本相同,當(dāng)家用液化石油氣泄漏時(shí).會(huì)聞到一股難聞的氣味.請(qǐng)說(shuō)明其中的道理
 
.并寫出丙烷和丁烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 

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