Question

請你參與某學習小組的探究活動，并回答問題．
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．
【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？
【猜想與假設】大家展開了熱烈討論．小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結成的白蠟固體顆粒．
【收集證據(jù)】
（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的．石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或氣化．二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
（2）實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水

 

．小亮由此得出結論：白煙是二氧化碳．②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質．小光由此得出結論：白煙不是

 

．③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為

 

的猜測提供了證據(jù)，同時可以排除

 

的猜測．
【結論與解釋】
（1）由以上探究結果可知：

 

的猜測是正確的．
（2）小亮在實驗時確實看到石灰水變渾濁，但他獲得的結論不正確，原因可能是

 

．
【反思與評價】
小光同學的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而成氣態(tài)，不會凝結成霧狀．所以不應該猜測白煙是水蒸氣．
小亮同學的反思可能是：

 

．
也許你對該小組的探究活動也有所思考，你思考的問題是：

 

．

Answer 1

考點：蠟燭燃燒實驗

專題：科學探究

分析：（1）澄清石灰水可以用來檢驗二氧化碳，但我們在驗證白煙是否是二氧化碳時，必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾；
（2）根據(jù)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，判斷白煙中是否含水蒸氣；
（3）檢驗是否是石蠟小顆粒時，可用再點燃的方法來驗證，蠟燭重新被點燃，說明物質具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸氣．
根據(jù)以上分析判斷回答有關的問題．

解答：解：【收集證據(jù)】
實驗探究：
①澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁，可用來檢驗二氧化碳；我們在驗證白煙是否是二氧化碳時，必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾，小亮同學的做法無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產(chǎn)生的；
②水蒸氣遇冷會凝結成水霧，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙中不是水蒸氣；
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，因為蠟燭具有可燃性，這為小明同學的說法提供了依據(jù)，同時可排除小亮、小光同學的說法，因為二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒．
【反思與評價】
我們在驗證白煙是否是二氧化碳時，必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾，小亮同學的做法無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產(chǎn)生的；所以小亮的反思可能是沒考慮蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾．
答案為：【收集證據(jù)】實驗探究：（1）變渾濁；（2）水蒸氣．二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒，小明，小亮、小光，二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒；
【解釋與探究】（1）小明；（2）無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產(chǎn)生的．
【反思與評價】沒排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾，二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒．

點評：考查蠟燭燃燒后白煙的成分，蠟燭燃燒時，產(chǎn)生的白煙為蠟燭的小顆粒，所以我們若用燃著的木條去點燃時，白煙又會燃燒起來．