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化學實驗與探究是學習化學的重要方法.請根據如圖所示的實驗探究有關問題.
(1)如圖所示,把二氧化碳氣體沿燒杯內壁慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有
 
的性質.
(2)在圖B所示的實驗中,螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 

(3)小明按圖B所示的方法實驗時,集氣瓶炸裂了,其原因可能是
 

(4)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究,他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲的直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒,實驗現象如下表
物質鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時的現象劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無火星劇烈燃燒,極少火星劇烈燃燒,少火星
 
 
請認真分析實驗現象并回答下列問題.
①試推測表中“空格”處的實驗現象:
 

②你認為鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的原因是
 
考點:二氧化碳的化學性質,氧氣的化學性質,二氧化碳的物理性質
專題:空氣與水
分析:(1)CO2具有密度大,不能燃燒也不能助燃的性質.
(2)火柴引燃鐵絲.
(3)在做鐵燃燒實驗時一般要在集氣瓶下方加一層水或鋪一層細沙,防止高溫生成物炸裂容器;同時由于在反應過程中鐵絲的溫度特別高,要防止觸及容器壁.
(4)實驗現象可分析信息根據碳的含量越高反應產生火星越劇烈來解答.
解答:解:(1)將二氧化碳倒入燒杯中,由于其密度比空氣重,不能燃燒,也不能支持燃燒,所以下層的蠟燭熄滅.這也二氧化碳可以滅火的原因.
(2)鐵絲即便在氧氣中也很難直接點燃,所以點燃前必須用容易燃燒的物質引燃;
(3)在做鐵燃燒實驗時,放出大量熱量,高溫生成物掉落會炸裂容器,所以要在集氣瓶下方加一層水或鋪一層細沙;同時由于在反應過程中鐵絲的溫度特別高,要防止觸及容器壁. 
(4)根據實驗可得出結論:鐵中含碳量高,燃燒時火星明顯.所以含碳0.6%的鐵絲燃燒時現象應比含碳0.2%時更劇烈.造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是:碳與氧氣或熔融狀態(tài)的鐵的氧化物反應生成二氧化碳氣體,二氧化碳氣體體積迅速膨脹,推動周圍的呈熔融狀態(tài)的鐵及其氧化物向四周飛濺,于是我們便看到火星四射的實驗現象;
故答案為:(1)不能燃燒,也不能支持燃燒,密度比空氣大;(2)引燃鐵絲;(3)不小心讓鐵絲碰到了瓶壁;(4)劇烈燃燒,大量火星;碳與氧氣或熔融狀態(tài)的鐵的氧化物反應生成二氧化碳氣體,二氧化碳氣體體積迅速膨脹,推動周圍的呈熔融狀態(tài)的鐵及其氧化物向四周飛濺,于是我們便看到火星四射的實驗現象;
點評:本題主要通過對二氧化碳性質、滅火原理及鐵燃燒過程中的探究,有利于加深學生學生對化學現象的解釋和理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

百色盛產芒果,每到芒果成熟的季節(jié),果園里彌漫著誘人的香味,這說明(  )
A、分子在不斷運動
B、分子質量很小
C、分子體積很小
D、分子間有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你參與某學習小組的探究活動,并回答問題.
【發(fā)現問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后,發(fā)現燭芯處產生一縷白煙.
【提出問題】小明想:這縷白煙的成分是什么呢?
【猜想與假設】大家展開了熱烈討論.小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產生的二氧化碳;小光猜測白煙是石蠟燃燒產生的水蒸氣;小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結成的白蠟固體顆粒.
【收集證據】
(1)查閱資料:煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的.石蠟的熔點和沸點都很低,很容易液化或氣化.二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(2)實驗探究:①吹滅蠟燭,立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水
 
.小亮由此得出結論:白煙是二氧化碳.②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上,玻璃片上沒有出現水霧,而是出現了一些白色固體物質.小光由此得出結論:白煙不是
 
.③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發(fā)現蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為
 
的猜測提供了證據,同時可以排除
 
的猜測.
【結論與解釋】
(1)由以上探究結果可知:
 
的猜測是正確的.
(2)小亮在實驗時確實看到石灰水變渾濁,但他獲得的結論不正確,原因可能是
 

【反思與評價】
小光同學的反思是:蠟燭燃燒產生水,由于溫度高于100℃而成氣態(tài),不會凝結成霧狀.所以不應該猜測白煙是水蒸氣.
小亮同學的反思可能是:
 

也許你對該小組的探究活動也有所思考,你思考的問題是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖所示有關物質性質的實驗,回答以下問題.

(1)裝置A中,正極與負極產生的氣體分別是
 
 
,體積比為
 
.其反應的化學方程式為
 
 反應的基本類型是
 
反應(填“化合”或“分解”,下同),該實驗證明水由
 
 
組成.
(2)裝置B中的現象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
 
,放出大量的熱,反應的化學程式為
 
,其反應的基本類型是
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求各舉一個溶液的例子:
(1)氣體溶于水的溶液
 
;
(2)固體溶于水的溶液
 

(3)液體溶于水的溶液
 
;
(4)溶劑不是水的溶液
 
;
(5)一種藍色溶液
 
;
(6)一種紫紅色溶液
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知物質A、B、C、D中,A、B均為液態(tài),C為氣體,其他關系如圖.
則物質化學式為:A、
 
;D
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

一個密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如下:
物  質 Y Q
反應前質量/g01602050
反應后質量/g22202待測
(1)參加反應的物質:
 
,反應后生成的物質
 

(2)寫出以上反應的化學方程式:
 
,該反應的基本反應類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們已經知道空氣的主要成分是氮氣和氧氣,如圖為測定空氣中氧氣會含量的實驗示意圖.查閱資料:固體紅磷跟空氣中的氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應,生成固態(tài)的五氧化二磷(白色,能溶于水).化學興趣小組的同學用如圖的裝置測定空氣中氧氣的含量.
(1)實驗時,燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷?
 

(2)寫出紅磷燃燒的現象和文字表達式:
 
,
 

(3)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積
1
5
的結論外,還可以得出有關氮氣性質的哪些結論?(說出一個物理性質,一個化學性質)物理性質
 
,化學性質
 
;
(4)本實驗中是否可以用固體硫代替固體紅磷燃燒,來測定空氣中氧氣的含量?
 
.(答“可以”或“不可以)原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表是某同學對有關主題知識的歸納,其中有錯誤的一組是(  )
A.化學常識B.元素與人體健康
一則廣告用語--本產品不含任何化學元素
人體缺鐵--易引起貧血
C.安全常識D.生活中的化學物質
H2,CH4等可燃氣體--點燃前必須驗純廚房蒸饅頭常用純堿--可使蒸出來的饅頭松軟可口
A、AB、BC、CD、D

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