除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法
ACO2CO通入O2點(diǎn)燃
BFeFe2O3加水、過濾、蒸發(fā)
CCu（NO3）2溶液AgNO3溶液加入過量的銅粉、過濾
DKCl溶液KOH溶液加入過量的CuCl2溶液、過濾
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、Fe、Fe2O3均不易溶于水，用水不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、過量的銅粉能與AgNO3溶液反應(yīng)生成硝酸銅溶液和銀，再進(jìn)行過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、過量的CuCl2溶液能與KOH溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化銅，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們，生活中下列活動(dòng)主要體現(xiàn)了化學(xué)變化的是（　　）
A、圣誕做賀卡
B、寒假去滑霄
C、除夕放鞭炮
D、春節(jié)走親戚

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
B、氫氣在空中燃燒，產(chǎn)生談藍(lán)色火焰
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
D、硫在氧氣在燃燒生成無色無味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

百色盛產(chǎn)芒果，每到芒果成熟的季節(jié)，果園里彌漫著誘人的香味，這說明（　�。�
A、分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、分子質(zhì)量很小
C、分子體積很小
D、分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、
水的凈化
B、
煤的干餾
C、
干冰人工增雨
D、
石油分餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

三氧化二鉍（Bi2O3）是制作防火紙的材料之一，三氧化二鉍中鉍元素的化合價(jià)是（　�。�
A、+6B、+3C、+2D、-2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）2個(gè)氦原子
 
   （2）3個(gè)亞鐵離子
 
  （3）1個(gè)銨根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答問題．
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．
【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？
【猜想與假設(shè)】大家展開了熱烈討論．小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測(cè)白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測(cè)白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的白蠟固體顆粒．
【收集證據(jù)】
（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的．石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或氣化．二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)探究：①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水
 
．小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)．小光由此得出結(jié)論：白煙不是
 
．③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為
 
的猜測(cè)提供了證據(jù)，同時(shí)可以排除
 
的猜測(cè)．
【結(jié)論與解釋】
（1）由以上探究結(jié)果可知：
 
的猜測(cè)是正確的．
（2）小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】
小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而成氣態(tài)，不會(huì)凝結(jié)成霧狀．所以不應(yīng)該猜測(cè)白煙是水蒸氣．
小亮同學(xué)的反思可能是：
 
．
也許你對(duì)該小組的探究活動(dòng)也有所思考，你思考的問題是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物　　質(zhì)X  YZ  Q
反應(yīng)前質(zhì)量/g01602050
反應(yīng)后質(zhì)量/g22202待測(cè)
（1）參加反應(yīng)的物質(zhì)：
 
，反應(yīng)后生成的物質(zhì)
 
．
（2）寫出以上反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．

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