無(wú)土栽培是一種在營(yíng)養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù),有良好的發(fā)展前景.某課外實(shí)驗(yàn)小組要配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硝酸鉀溶液用于配制營(yíng)養(yǎng)液.
(1)需要硝酸鉀
 
g,需要水
 
mL
(2)配制硝酸鉀溶液一般要經(jīng)過
 
 
 
 和
 
等步驟;現(xiàn)有下列儀器:①托盤天平 ②膠頭滴管 ③燒杯 ④量筒 ⑤漏斗 ⑥玻璃棒 ⑦酒精燈,其中用于配制此硝酸鉀溶液的是(填序號(hào))
 

(3)若在量取水時(shí)仰視凹液面最低處,其它操作正確,則配制得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“=”或“<”或“>”)
 
5%.
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,測(cè)量容器-量筒
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)利用公式“溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)”計(jì)算配制該溶液所需要固體溶質(zhì)的質(zhì)量,再由“溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量”求得溶劑質(zhì)量,由于溶劑為液體需使用量筒量取,所以還需要進(jìn)一步算出其體積:溶劑的體積=
溶劑質(zhì)量
密度
;
(2)使用固體溶質(zhì)配制溶液,在計(jì)算出配制所需溶質(zhì)、溶劑的量之后,就開始稱量藥品.首先用托盤天平稱取固體溶質(zhì),接下來(lái)用量筒量取水,都倒入燒杯中用玻璃棒攪拌至完全溶解;
(3)用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處保持在同一水平面上即平視,俯視(從高處向下看)、仰視(從低處向上看)都是錯(cuò)誤讀數(shù)法.俯視會(huì)使讀數(shù)大于實(shí)際體積,仰視則造成讀數(shù)小于實(shí)際體積.
解答:解:(1)硝酸鉀的質(zhì)量=200g×5%=10g,水的體積=
200g-10g
1g/cm3
=190mL;故答案為:10;190;
(2)配制過程為:計(jì)算出硝酸鉀和水的量,使用天平稱取10g硝酸鉀倒入燒杯,選用200mL量筒量取190mL水倒入盛放硝酸鉀的燒杯中,用玻璃棒攪拌至固體全部溶解.過程中取用固體藥品要用藥匙不可用手直接拿取,天平稱取時(shí)藥品要放在紙上不可直接放進(jìn)托盤里稱取,量取水時(shí)要使用膠頭滴管使量取更準(zhǔn)確并平視,不能俯視或仰視,攪拌時(shí)要使完全溶解.故答案為:計(jì)算;稱量;量;溶解;①②③④⑥;
(3)量取水時(shí)仰視而使讀數(shù)小于實(shí)際體積,讀數(shù)為190mL而實(shí)際水的體積大于190mL,溶劑量偏多,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故答案為:<.
點(diǎn)評(píng):量筒讀數(shù)時(shí),面對(duì)刻度線,視線與凹液面最低處在同一水平面上,視線與刻度線的交點(diǎn)即讀數(shù).俯視讀數(shù)會(huì)偏大,仰視讀數(shù)會(huì)偏小.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,我們應(yīng)了解并愛護(hù)水資源.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、自來(lái)水廠常用ClO2消毒,ClO2中氯元素的化合價(jià)為+2
B、為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可在水中加人適量的明礬
C、通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來(lái)
D、5mL水和5mL酒精混合,溶液體積小于10mL,說明分子間有空隙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一燒杯中盛有50g NaOH溶液,向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸.反應(yīng)生成氯化鈉的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示,請(qǐng)根據(jù)題意回答問題:
(1)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液的pH
 
7(填“>”、“=”、“<”),其中此時(shí)溶液中的溶質(zhì)化學(xué)式為
 

(2)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點(diǎn)時(shí),燒杯中為常溫時(shí)不飽和溶液,請(qǐng)你通過計(jì)算求出其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是一種重要的資源,下列現(xiàn)象跟哪種物質(zhì)有關(guān)?
(1)支持燃燒,供給呼吸
 
;(2)制造化肥或炸藥
 
;(3)霓虹燈發(fā)出不同顏色的光
 
;(4)植物的光合作用
 
;(5)形成云霧雨雪
 

(6)空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量越
 
(填好或差).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙里的紅磷為什么要過量?
 

(2)液面上升大約五分之一; 此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以得出氮?dú)獾哪膬蓷l性質(zhì)?
 
、
 

(4)如果實(shí)驗(yàn)完畢后,液面沒有上升五分之一,則原因可能有哪些?(答2條)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是諾氟沙星膠囊的說明書,某患者遵醫(yī)囑,每次服用諾氟沙星400mg,一段時(shí)間后病情好轉(zhuǎn).請(qǐng)回答以下問題:
(1)諾氟沙星分子中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為多少?
(2)諾氟沙星分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是為多少?(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn):
(1)寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
 

(2)硫在氧氣中燃燒發(fā)出
 
色的火焰;
(3)如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時(shí),硫仍在燃燒,這時(shí)你認(rèn)為應(yīng)該
 
,這樣做的目的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年4月20日8時(shí)02分,四川省雅安市發(fā)生里氏7.0級(jí)地震,又一次考驗(yàn)我們的應(yīng)急救援和保障機(jī)制.
1)為了安置在地震中房屋倒塌的人民群眾,迅速搭建了一批簡(jiǎn)易安置房,安置房用外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體,為防止鋼板生銹,下列措施合理的是
 
 
A.表面噴漆        B.經(jīng)常酸洗     C.經(jīng)常水洗
2)為了預(yù)防次生災(zāi)害的發(fā)生,防疫人員對(duì)地震災(zāi)區(qū)進(jìn)行消毒,常用二氧化氯(ClO2)做消毒劑,ClO2是一種紅黃色、有刺激性氣味的氣體,11℃以下為紅色液體,易溶于水,見光易分解,制取ClO2反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
①推斷上述反應(yīng)中X的化學(xué)式為:
 
,
②NaClO3中Cl元素的化合價(jià)為
 
價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水.
(1)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜中軟水,可用的物質(zhì)是
 

(2)為了降低水的硬度,要建議農(nóng)民在飲用前要
 

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