9．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)托盤(pán)天平的使用方法進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、使用托盤(pán)天平稱(chēng)物時(shí)：左托盤(pán)放稱(chēng)量物，右托盤(pán)放砝碼，圖中所示操作錯(cuò)誤；
B、向試管中加入塊狀固體藥品時(shí)，應(yīng)先將試管橫放，用鑷子把藥品放在試管口，再慢慢將試管豎立起來(lái)，圖中所示操作錯(cuò)誤；
C、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確；
D、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生活與化學(xué)緊密相連，以下敘述中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰塊融化B．桂花飄香C．飯菜變餿D．鑄鐵成鍋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．5%的氫氧化鈉溶液與等質(zhì)量的某鹽酸溶液恰好完全中和，則鹽酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（　　）
A．大于5%B．小于5%C．等于5%D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．下表是元素周期表的部分信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
3 Li
鋰		4 Be
鈹		 5 B
硼		6 C
碳		7 N
氮		8 O
氧		9 F
氟		10 Ne
氖
11  
鈉		12 Mg
鎂		 13 A1
鋁		14 Si
硅		15 P
磷		16 S
硫		17 C1
氯		18 Ar
氬
19 K
鉀		20 Ca
鈣		…      
（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是8．
（2）人體若缺少某些元素會(huì)影響健康，缺乏鈣元素易患A．
A．佝僂病    B．智力低下     C．貧血癥     D．甲狀腺腫大
（3）分析上表發(fā)現(xiàn)：每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是原子序數(shù)依次增加．
（4）如圖是兩種元素在元素周期表中的信息
圖中小方框的橫線上填的是Na；
圖中所示的兩種元素中屬于非金屬的是氯元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式及其基本反應(yīng)類(lèi)型：
（1）紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某純凈物在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，由此推斷，該物質(zhì)的組成中一定含有的元素是（　�。�
A．碳、氫、氧元素B．碳、氧元素C．氧、氫元素D．碳、氫元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗，②集氣瓶．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為AD，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)從安全角度考慮應(yīng)進(jìn)行的操作為先將導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈停止加熱將帶火星的木條伸到瓶口，始終沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是裝置漏氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，其發(fā)生裝置是B，若用F裝置（瓶中裝滿水）收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從b（“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）利用如圖裝置G進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：用氣囊不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰．用燒杯中的氫氧化鈉（NaOH）溶液吸收生成的二氧化硫，反應(yīng)生成亞硫酸鈉（Na2SO3）和水，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O，該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于進(jìn)行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．小龍隨機(jī)采集到一瓶渾濁的珠江水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成自來(lái)水．其操作過(guò)程如圖所示：

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．
（2）操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾，需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，其作用是引流．
若經(jīng)過(guò)該操作后，所得液體B仍有渾濁，其原因不可能是b（填字母序號(hào)）
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b．漏斗下端的管口未緊靠燒杯內(nèi)壁
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（3）操作②過(guò)程中常用活性炭來(lái)除去一些異味和色素，這是利用活性炭的吸附性；
（4）操作③是消毒殺菌，這一過(guò)程主要是化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（5）如果小龍取水時(shí)珠江水的硬度較高，那他最后得到的是硬水（填硬水/軟水），如果要得到純凈水，則他需要進(jìn)行的操作是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．利用空氣制取氮肥的流程如圖所示，根據(jù)圖示回答問(wèn)題．

（1）Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為H2；
（2）Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O；
（3）物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱(chēng)為氧化還原反應(yīng)．反應(yīng)Ⅲ屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)；
（4）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的是BC（填標(biāo)號(hào)）
A．工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣
B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式．

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