分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)利用反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,及收集干燥的氣體用排空氣法、氧氣的密度比空氣大且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)選擇裝置;根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析解答;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣屬于固液常溫型,利用氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;氧氣的密度比空氣大,比水小,據(jù)此分析解答;
(4)根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析回答;根據(jù)氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉和水,寫出反應(yīng)的方程式;并根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和實(shí)驗(yàn)的目的分析裝置的優(yōu)點(diǎn).
解答 解:
(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知標(biāo)號(hào)儀器分別為:①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶;
(2)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣是固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,要收集較為干燥的氣體則須用排空氣法,氧氣密度比空氣大,故收集一瓶干燥的氧氣只能選D,氯酸鉀在加熱、二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口略向下傾斜,是防止冷凝水倒流炸裂試管;將帶火星的木條伸到瓶口,始終不見(jiàn)木條復(fù)燃,可能是裝置漏氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣屬于固液常溫型,故選B;氧氣的密度比水小,故用E排水法收集時(shí),應(yīng)從短管b進(jìn)入,水可以從a被壓出,從而收集滿氧氣;
(4)硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體;
氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O;
該裝置能夠通過(guò)空氣和氧氣與硫粉的接觸進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),可對(duì)比現(xiàn)象的不同,又有效的防止了空氣的污染;
故答案為:
(1)①長(zhǎng)頸漏斗; ②集氣瓶;
(2)AD;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;防止冷凝水倒流炸裂試管; 裝置漏氣;
(3)B; b;
(4)明亮的藍(lán)紫色;2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O;進(jìn)行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氣體的制取和硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)新穎,通過(guò)回答既考查了學(xué)生的分析問(wèn)題的能力,又考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力.
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B. | 地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素 | |
C. | 二氧化碳?xì)怏w不燃燒也不支持燃燒,可用于滅火 | |
D. | 廣告“黃金搭檔”中所講的“鈣、鐵、鋅、硒”指的是原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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C. | 利用木炭的吸附性可除去冰箱內(nèi)異味 | |
D. | 10g10%的食鹽水倒出5g變?yōu)?%的食鹽水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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