1.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗,②集氣瓶.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為AD,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)從安全角度考慮應(yīng)進(jìn)行的操作為先將導(dǎo)管從水槽中移出,再熄滅酒精燈停止加熱將帶火星的木條伸到瓶口,始終沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是裝置漏氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣,其發(fā)生裝置是B,若用F裝置(瓶中裝滿水)收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從b(“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)利用如圖裝置G進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣囊不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰.用燒杯中的氫氧化鈉(NaOH)溶液吸收生成的二氧化硫,反應(yīng)生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O,該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于進(jìn)行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)利用反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,及收集干燥的氣體用排空氣法、氧氣的密度比空氣大且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)選擇裝置;根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析解答;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣屬于固液常溫型,利用氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;氧氣的密度比空氣大,比水小,據(jù)此分析解答;
(4)根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析回答;根據(jù)氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉和水,寫出反應(yīng)的方程式;并根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和實(shí)驗(yàn)的目的分析裝置的優(yōu)點(diǎn).

解答 解:
(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知標(biāo)號(hào)儀器分別為:①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶;
(2)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣是固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,要收集較為干燥的氣體則須用排空氣法,氧氣密度比空氣大,故收集一瓶干燥的氧氣只能選D,氯酸鉀在加熱、二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口略向下傾斜,是防止冷凝水倒流炸裂試管;將帶火星的木條伸到瓶口,始終不見(jiàn)木條復(fù)燃,可能是裝置漏氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣屬于固液常溫型,故選B;氧氣的密度比水小,故用E排水法收集時(shí),應(yīng)從短管b進(jìn)入,水可以從a被壓出,從而收集滿氧氣;
(4)硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體;
氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O;
該裝置能夠通過(guò)空氣和氧氣與硫粉的接觸進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),可對(duì)比現(xiàn)象的不同,又有效的防止了空氣的污染;
故答案為:
(1)①長(zhǎng)頸漏斗;    ②集氣瓶;   
(2)AD;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;防止冷凝水倒流炸裂試管; 裝置漏氣;
(3)B;    b;
(4)明亮的藍(lán)紫色;2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O;進(jìn)行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氣體的制取和硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)新穎,通過(guò)回答既考查了學(xué)生的分析問(wèn)題的能力,又考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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14.化學(xué)就在我們身邊,生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí).
(1)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的乳化作用.
(2)房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的吸附性.
(3)某同學(xué)洗衣服,手抓洗衣粉放到水中時(shí)有發(fā)熱的感覺(jué),說(shuō)明洗衣粉溶于水放出熱量(選填“放出”或“吸收”).
(4)亞硝酸鈉(NaNO2)有良好的防腐作用,常用做肉類食品的添加劑;但過(guò)量食用會(huì)中毒,因而用量嚴(yán)格限制.NaNO2中氮元素的化合價(jià)為+3.
(5)小紅同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品,如果檢測(cè)結(jié)果呈酸性,從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮,那么要改良此土壤的酸性,應(yīng)向農(nóng)田里施加Ca(OH)2(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.可用肥皂水檢驗(yàn)硬水或軟水
B.地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素
C.二氧化碳?xì)怏w不燃燒也不支持燃燒,可用于滅火
D.廣告“黃金搭檔”中所講的“鈣、鐵、鋅、硒”指的是原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.用化學(xué)用語(yǔ)表示
(1)2個(gè)鈉原子2Na,
(2)4個(gè)二氧化碳分子4CO2,
(3)三個(gè)鋁離子3Al3+,
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),完成下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種,例如:鐵是由鐵原子構(gòu)成的;二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的(寫微粒名稱)
(2)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,試根據(jù)圖示回答相應(yīng)問(wèn)題:
①圖甲是銫元素在元素周期表中的信息,則銫元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素原子的核外電子數(shù)為55.
②圖乙為元素周期表的一部分,若X、Y、Z代表三種不同元素,則以下AC判斷正確.
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C、Y和Z處于同一周期
③表中Z為氯元素,該元素的原子得一個(gè)電子的符號(hào)是Cl-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
氧氣驗(yàn)滿
C.
液體加熱
D.
量取9.5mL液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B.洗潔精具有乳化作用可洗去碗上的油污
C.利用木炭的吸附性可除去冰箱內(nèi)異味
D.10g10%的食鹽水倒出5g變?yōu)?%的食鹽水

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11.(1)量取液體時(shí)用的儀器是量筒,讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處相平.
(2)鎂條燃燒時(shí),夾持鎂條用的儀器是坩堝鉗.

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