實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 

(填寫裝置的字母代號),請寫出實(shí)驗(yàn)室加熱分解氯酸鉀制取氧氣的文字(或符號)表達(dá)式:
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型).
(3)比較用B、D組合和B、E組合制取氧氣,后者組合的優(yōu)點(diǎn)是
 
 導(dǎo)管移出水面,選擇B發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱與用途,進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣是液體和固體混合且不需要加熱的反應(yīng)以及氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)用排水法收集的氣體較純
解答:解:(1)圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a:鐵架臺;b長頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣是液體和固體混合且不需要加熱的反應(yīng),所以發(fā)生裝置選擇B;氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣,文字(或符號)表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣(或2KClO3 
MnO2
.
2KCl+3O2↑);該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);
(3)用B、D組合和B、E組合制取氧氣,后者組合的優(yōu)點(diǎn)是收集氣體較純;選擇B發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件不需要加熱.
故答案為:
(1)a 鐵架臺;b長頸漏斗;
(2)B;氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣(或2KClO3 
MnO2
.
2KCl+3O2↑); 分解;
(3)收集氣體較純;反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件不需要加熱.
點(diǎn)評:本題主要對氣體的制備的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、氣體的收集裝置的選擇進(jìn)行考查.學(xué)生平時(shí)要對實(shí)驗(yàn)室制氣中氧氣、二氧化碳和氫氣的制備進(jìn)行歸納.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室加熱100ml液體,需要使用的儀器是( 。
①試管   ②燒杯   ③試管夾  ④石棉網(wǎng)  ⑤酒精燈  ⑥鐵架臺.
A、①③⑤B、②④⑤⑥
C、①③⑤⑥D、②⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)氫分子
 
;              
(2)3個(gè)碳原子
 

(3)4個(gè)硫酸根離子
 
;          
(4)鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某農(nóng)場欲購100t的硝酸銨,由于硝酸銨已售完,在給作物提供氮元素不變的情況下,想改買碳酸氫銨,理論上應(yīng)購多少噸才能夠用?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),液體不得超過試管容積的
 
;
(2)取用藥品時(shí),如果沒有說明用量,一般液體取
 
mL.
(3)量取液體,量筒放平,視線與量筒內(nèi)
 
,再讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的兩套裝置圖,請根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出圖中帶序號儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可采用的發(fā)生裝置是
 
(選填A(yù)或B),裝置中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為
 

(3)一般情況下,宜用
 
(填序號)裝置收集二氧化碳,能用此裝置收集二氧化碳的原因是
 
.檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的重要方法,如圖是測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題(已知銅粉在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)生成固體氧化銅).

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL
 
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,
 
(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是
 
.實(shí)驗(yàn)過程中,注射器如何操作?
 

(3)若實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)
 
 (其他合理答案也可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;)
序號過氧化氫%過氧化氫g溫度/℃二氧化錳/g氧氣/ml反應(yīng)時(shí)間/s
 ①512200.212511
 ②3012200.21252
 ③301240/125148
 ④301290/12582
(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與
 
有關(guān);
(2)通過實(shí)驗(yàn)
 
 
對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
 

(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是
 

(4)過氧化氫生成氧氣的快慢還有與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.
【假設(shè)】
 

【實(shí)驗(yàn)方案】
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)代人正進(jìn)入以“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的第三污染期,以下不屬于空氣污染物的是( 。
A、烹飪產(chǎn)生的油煙
B、石材釋放出的有毒放射性氣體氡
C、飯菜中散發(fā)的香味
D、木材中釋放出的甲醛等有毒物

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