用化學(xué)符號(hào)填空
（1）能使帶火星的木頭復(fù)燃的是：
 

（2）能使澄清石灰水變渾濁的是：
 

（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是；
 

（4）有刺激性氣味且對(duì)空氣有污染的是
 

（5）夏天，從冰箱里拿出來(lái)的蘋果上附有一層水珠，說明空氣中有：
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）氧氣能使帶火星的木頭復(fù)燃；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)�，其次是氧氣�?br />（4）二氧化硫有刺激性氣味且對(duì)空氣有污染；
（5）夏天，從冰箱里拿出來(lái)的蘋果上附有一層水珠，說明空氣中有水蒸氣．
故答案為：（1）O2；（2）CO2；（3）N2；（4）SO2；（5）H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
（1）鐵在氧氣中劇烈燃燒：
 
．
（2）檢驗(yàn)一瓶氣體是否為二氧化碳，是將該氣體通入澄清的石灰水中
 
．
（3）校運(yùn)會(huì)的田徑賽上打響發(fā)令槍時(shí)冒出白煙，這是利用了紅磷能燃燒的性質(zhì)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）地殼中含量最多的金屬元素
 
   （2）2個(gè)硫原子
 

（3）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒
 
  （4）3個(gè)鎂離子
 

（5）水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
 
   （6）氫氧化鈉
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列氣體不能使澄清石灰水變渾濁的是（　�。�
①碳燃燒后產(chǎn)生的氣體  ②氧氣    ③蠟燭燃燒后產(chǎn)生的氣體     ④人體呼出的氣體．
A、①B、②C、③D、①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅．說明二氧化碳具有的性質(zhì)有
 
，由此可推知的滅火原理是
 
．若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�
A、用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高，分子變大
C、液化石油氣可加壓后貯存在鋼瓶中--分子之間有間隙
D、氫氣與液氫都能做燃料--相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象，正確的是（　�。�
A、濕衣晾干--分子分裂成原子
B、水結(jié)成冰--分子種類發(fā)生改變
C、干冰升華--分子間間隔變大
D、輪胎充氣--分子大小發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)：①潔凈的空氣 ②液氧 ③牛奶 ④氯酸鉀 ⑤干冰 ⑥銅，
其中屬于單質(zhì)的是（填數(shù)字下同）
 
；屬于化合物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用下列序號(hào)填空：
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥漏斗：
能直接加熱的玻璃儀器
 
；吸取或滴加少量液體的儀器
 
；加熱時(shí)需要墊石棉網(wǎng)的儀器是
 
；量取6.8mL溶液的儀器
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案