用化學用語填空
(1)地殼中含量最多的金屬元素
 
   (2)2個硫原子
 

(3)保持氮氣化學性質(zhì)的最小微粒
 
  (4)3個鎂離子
 

(5)水中氧元素的化合價為-2價
 
   (6)氫氧化鈉
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:5解:(1)地殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序為:氧、硅、鋁、鐵,其中含量最多的金屬元素是鋁元素,其元素符號為:Al.
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個硫原子,就可表示為:2S;
(3)分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子,所以保持氮氣的化學性質(zhì)的最小微粒是氮分子:N2;
(4)一個鎂離子帶兩個單位的正電荷,用Mg2+表示,那么,3個鎂離子就是3Mg2+;
(5)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以水中氧元素的化合價為-2價,故可表示為:H2
-2
O
;
(6)氫氧化鈉中鈉元素顯+1價,氫氧根顯-1價,其化學式為NaOH.
故答案為:(1)Al  (2)2S  (3)N2  (4)3Mg2+  (5)
-2
H2O
   (5)NaOH
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

正確量取30mL液體,應選用的一組儀器是( 。
①100mL量筒  ②50mL量筒   ③10mL量筒   ④膠頭滴管.
A、③④B、①②④
C、只有②D、②④

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學欲測定“××”牌味精中食鹽的含量,進行了如下實驗:
(1)稱取該牌的味精樣品5.00g,并溶于蒸餾水.
(2)加入足量的硝酸銀溶液,再滴加稀硝酸.過濾,將沉淀洗滌、烘干、稱量,得到沉淀質(zhì)量為1.44g.
根據(jù)上述實驗步驟回答下列問題:
A.過濾所需的玻璃儀器有
 

B.若味精包裝上標注:“NaCl含量≤10%”則此樣品
 
(填“符合”或“不符合”)產(chǎn)品標注的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中錯誤的是(  )
A、分子和原子的本質(zhì)區(qū)別在于是否能在化學反應中發(fā)生變化
B、元素的性質(zhì),特別是化學性質(zhì),跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切
C、同種元素的原子和離子,一定具有相同的質(zhì)子數(shù)
D、具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子,一定是稀有氣體元素的原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖形象地表示了氯化鈉的形成過程.下列相關敘述中不正確的是( 。
A、鈉原子易失去一個電子,氯原子易得到一個電子
B、鈉跟氯氣反應生成氯化鈉
C、氯化鈉是氧化物
D、鈉離子與鈉原子有相似的化學性質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列事例中,說明空氣中分別含有什么成分?
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有
 

(2)冬天的早晨常有大霧迷漫,說明空氣中含有
 

(3)久置的澄清石灰水上面會漂浮一層白膜,說明空氣中含有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶于水制成30%的溶液,向此溶液中加入含氯化鐵32.5g的溶液100g,恰好完全反應,求反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填空
(1)能使帶火星的木頭復燃的是:
 

(2)能使澄清石灰水變渾濁的是:
 

(3)空氣中體積分數(shù)最大的氣體是;
 

(4)有刺激性氣味且對空氣有污染的是
 

(5)夏天,從冰箱里拿出來的蘋果上附有一層水珠,說明空氣中有:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

洗發(fā)產(chǎn)品中含有的檸檬酸(C6H8O7)能使頭發(fā)柔順有彈性且氣味清香.下列關于檸檬酸的說法中正確的是( 。
A、檸檬酸屬于氧化物
B、檸檬酸是由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子構(gòu)成的
C、一個檸檬酸分子中共含有21個原子
D、檸檬酸是由碳、氫、氧三個元素組成

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