（1）在稀釋濃硫酸時(shí)，用到的玻璃儀器有：膠頭滴管、燒杯、量筒、
 
．稀釋時(shí)，應(yīng)將
 
注入
 
中，否則將會(huì)造成
 
的現(xiàn)象．
（2）計(jì)算將100克98%的濃硫酸稀釋為10%的稀硫酸，需要水多少克？
考點(diǎn)：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,用水稀釋改變濃度的方法
專(zhuān)題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程來(lái)確定需要的儀器．
（2）根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）在配制溶液時(shí)要在燒杯中溶解，利用玻璃棒攪拌，利用量筒和膠頭滴管來(lái)量取液體的體積，濃硫酸溶解于水會(huì)放出大量的熱，稀釋時(shí)將濃硫酸注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，否則會(huì)造成酸液飛濺．
故答案為：玻璃棒；濃硫酸；水；酸液飛濺．
（2）設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則100g×98%=（100+x）×10%    x=880g．
答：需要880g水．
點(diǎn)評(píng)：（1）濃硫酸和稀硫酸的性質(zhì)有很大差別，在學(xué)習(xí)時(shí)要注意對(duì)比，要理解濃硫酸的特性．
（2）掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

盛放石灰水的細(xì)口瓶的內(nèi)壁日久會(huì)粘附白色固體，清洗該細(xì)口瓶的合理步驟是（　�。�
A、稀鹽酸浸洗→自來(lái)水涮洗→蒸餾水潤(rùn)洗
B、稀鹽酸浸洗→蒸餾水潤(rùn)洗→自來(lái)水涮洗
C、蒸餾水潤(rùn)洗→稀鹽酸浸洗→自來(lái)水涮洗
D、蒸餾水潤(rùn)洗→自來(lái)水涮洗→稀鹽酸浸洗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)的先后順序關(guān)系正確的是（　　）
A、點(diǎn)燃?xì)錃馇埃葯z驗(yàn)氣體的純度，再點(diǎn)燃
B、用排水法收集滿氧氣后，先將集氣瓶從水中取出正放于桌面，再蓋上玻璃片
C、實(shí)驗(yàn)室用簡(jiǎn)易發(fā)生裝置制取二氧化碳時(shí)，先將試管固定在鐵架臺(tái)上，再旋緊橡皮塞
D、高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時(shí)，先將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，再加熱藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，利用了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、用氫氣填充探空氣球
B、小食品包裝袋內(nèi)充氮?dú)庾鞣栏瘎?/span>
C、用氧氣進(jìn)行金屬焊接
D、用稀有氣體做霓紅燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與能源”（Water and Energy）．水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質(zhì)．“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）用如圖A裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，a、b兩管中都收集到氣體，b中的氣體是
 
，由于化學(xué)變化中元素種類(lèi)
 
（填改變或不變），我們得出水中含有氫氧兩種元素，寫(xiě)出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）圖B所示是凈化水的簡(jiǎn)易裝置．其中能起到吸附作用的是
 
，可用
 
鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，若要得到純度更高的水，實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是
 
．
（3）圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見(jiàn)物質(zhì)，“→”代表前面的物質(zhì)能通過(guò)化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)．寫(xiě)出乙→甲的化學(xué)方程式
 
．
（4）下列做法中，有利于保護(hù)水資源的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．使用節(jié)水型馬桶　 B．合理施用農(nóng)藥和化肥  C．生活污水任意排放
（5）小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 
．
A．鐵絲在氧氣中燃燒，瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B．洗滌儀器：將儀器內(nèi)可溶于水的質(zhì)溶解后隨水流離開(kāi)
C．排水法收集氣體：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察氣體何時(shí)收集滿
D．硫在氧氣中燃燒，瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水：吸收放出的熱量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)②的儀器名稱(chēng)：②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2（注意：A裝置試管口無(wú)棉花），寫(xiě)出該制取方法的號(hào)表達(dá)式
 
，當(dāng)氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先
 
（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”），若用裝置C收集O2實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿，下列解釋不合理的是
 
（填序號(hào)）．
A．裝置可能漏氣              B．藥品用量可能不足
C．收集方法選擇不合適        D．藥品可能失效
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）若用裝置E收集CO2，氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)氣，驗(yàn)滿的方法是
 
；此方法利用了CO2的
 
 的性質(zhì)．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體，可以用B裝置作為發(fā)生裝置的是
 
（填序號(hào)）
A．電石（固體）和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B．濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣
C．金屬鋅粒與稀鹽酸常溫下制氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A為綠色固體，A→H的關(guān)系如圖，有些反應(yīng)條件略．

（1）反應(yīng)①的方程式
 
；
（2）反應(yīng)②基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
；
（3）反應(yīng)③的方程式
 
，反應(yīng)現(xiàn)象是
 
；
（4）反應(yīng)④的實(shí)際應(yīng)用為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略．參加反應(yīng)的氧氣為足量）．請(qǐng)回答：
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
．
（2）紫黑色固體（高錳酸鉀）中陽(yáng)離子符號(hào)
 
．
（3）物質(zhì)④屬于
 
（填序號(hào)）．
A．單質(zhì)     B．化合物    C．純凈物
（4）其中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)為
 
．
（5）寫(xiě)出在點(diǎn)燃條件下生成⑤的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖觀察分析，從物質(zhì)構(gòu)成角度分別寫(xiě)出水、氧氣、氫氣三種物質(zhì)的各一條信息，并完成結(jié)論．

（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．
結(jié)論：分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子，分子都是由
 
構(gòu)成的．

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