已知Ca（HCO3）2═CaCO3+CO2↑+H2O．一定量的Ca（HCO3）2固體在密閉容器中受熱分解（此過程CaCO3不分解）．下列圖象表示該過程中某些量的變化趨勢，其中錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：碳酸氫鈣受熱分解才碳酸鈣、水和二氧化碳，根據(jù)反應(yīng)情況可以判斷相關(guān)方面的問題．
解答：解：A、剛開始加熱時，溫度不能達(dá)到碳酸氫鈣的分解溫度，因此要經(jīng)過一段時間后，碳酸氫鈣才開始分解，當(dāng)碳酸氫鈣完全分解后，容器中仍然有一定量的固體--碳酸鈣，該選項正確；
B、因為反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，因此碳元素的質(zhì)量始終不變，該選項正確；
C、當(dāng)碳酸氫鈣完全分解后，碳酸鈣的質(zhì)量不再增加，該選項不正確；
D、加熱一段時間后，產(chǎn)生二氧化碳，當(dāng)碳酸氫鈣完全分解后，二氧化碳質(zhì)量不再增加，該選項正確．
故選：C．
點評：實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要除去密閉容器中空氣中的氧氣，下面可選用的物質(zhì)是（　�。�
A、硫B、木炭C、石蠟D、紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如表列出了空氣、氧氣、二氧化碳、氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性．
物質(zhì)空氣氧氣二氧化碳氨氣
密度1.2931.4291.9770.771
溶解性/不易溶能溶極易溶
根據(jù)表中信息和實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
．發(fā)生的反應(yīng)方程式是
 
若收集一瓶比較純凈的氧氣可以選擇的收集裝置是
 
．
（3）利用裝置B和D還可以制取的氣體是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
驗證該氣體的方法是
 
．
（4）實驗室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2固體混和物的方法制取氨氣（NH3）． 則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
，收集氨氣應(yīng)選用的收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

九4班的田超同學(xué)去實驗室做制取氧氣的實驗，取氯酸鉀和二氧化錳共30克，反應(yīng)完全后，稱得試管中共有固體20.4克，問田超同學(xué)實際取了氯酸鉀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

頁巖氣是指蘊藏于頁巖系統(tǒng)中的天然氣，是一種新開發(fā)的能源，我國重慶涪陵是頁巖氣資源富集地區(qū)．頁巖氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽很相似，有咸味，誤食易中毒，區(qū)別兩者的一種簡單方法是：隔絕空氣加強熱，沒明顯變化的是食鹽，能分解放出有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉，根據(jù)質(zhì)量守恒定律和物質(zhì)的物理性質(zhì)，請推斷此刺激性氣味的氣體，可能是（　�。�
A、SO2
B、NO2
C、NH3
D、N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子的敘述中，不正確的是（　　）
A、分子是由原子構(gòu)成的
B、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合
C、化學(xué)變化中，原子是最小的微粒
D、分子可以再分，而原子不可再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是（　�。�
A、空氣能被壓入足球中，說明分子間有間隔
B、礦石粉碎，說明分子可以再分
C、將一滴紅墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷進(jìn)行于運動
D、溫度計中水銀受熱膨脹，說明了原子的體積發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、Cu
B、O
C、N2
D、CO2

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同步練習(xí)冊答案