1.我校初三一班的部分同學(xué)準(zhǔn)備用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行了如下兩個(gè)探究.
Ⅰ探究反應(yīng)是否發(fā)生.
(1)按照?qǐng)D1的方案完成實(shí)驗(yàn):

其中②處不可以選擇的試劑是B(填序號(hào),下同),若①②顛倒順序,仍能證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),這種試劑是C;
A.鐵粉        B.硝酸銀溶液        C.石蕊試液       D.碳酸鈉溶液
(2)寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
Ⅱ探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問(wèn)題】,按照?qǐng)D2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2
猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:CaCl2和HCl
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋和結(jié)論
取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞試液(填試劑名稱(chēng))溶液不變紅猜想一不正確
取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液至過(guò)量開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后產(chǎn)生沉淀猜想二不正確
猜想三正確

分析 (1)根據(jù)氫離子的驗(yàn)證方法分析.
(2)根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和水寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
猜想:三根據(jù)反應(yīng)的程度進(jìn)行猜想:恰好反應(yīng)、一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余;
根據(jù)酚酞遇堿變紅、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)分析.

解答 解:(1)鹽酸和氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;由于加入足量的氫氧化鈣溶液,所以如果發(fā)生反應(yīng),溶液顯堿性,可以用鐵粉、石蕊試液、碳酸鈉溶液驗(yàn)證溶液中是否有氫離子;但是AgNO3溶液與CaCl2同樣會(huì)生成沉淀,無(wú)法驗(yàn)證HCl是否參加了反應(yīng),若①②顛倒順序,加入石蕊試液后溶液會(huì)從紅色變?yōu)樽仙僮優(yōu)樗{(lán)色,仍能證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng),故填:B;C.
(2)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和水,因此反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,故填:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
猜想:反應(yīng)可能是恰好反應(yīng),只有氯化鈣、也可能是一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余,若氫氧化鈣過(guò)量,則含有氫氧化鈣和氯化鈣;若鹽酸過(guò)量,則含有鹽酸和氯化鈣,故填:CaCl2和HCl;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】猜想一不正確,因?yàn)榉犹鰤A會(huì)變紅色,故說(shuō)明無(wú)色酚酞溶液不變色;
猜想三正確,說(shuō)明含有鹽酸,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,故加入碳酸鈉,開(kāi)始觀察到有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后才產(chǎn)生沉淀;故填:酚酞試液;開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后產(chǎn)生沉淀.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酸堿中和反應(yīng)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.取三種植物的花瓣分別放在研缽中,加入酒精研磨,得到花汁,各取少許花汁,用稀鹽酸和稀堿進(jìn)行檢驗(yàn),結(jié)果如表所示:
花的種類(lèi)花汁在酒精中的顏色花汁在酸溶液中的顏色花汁在堿溶液中的顏色
大紅花粉紅色橙色綠色
萬(wàn)壽菊黃色黃色黃色
雛菊無(wú)色無(wú)色黃色
則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.研磨花瓣時(shí)加入酒精是為了溶解其中的色素
B.萬(wàn)壽菊不能用作酸堿指示劑
C.遇到pH=10的溶液,大紅花汁會(huì)變成粉紅色
D.可用雛菊花汁來(lái)區(qū)別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在高溫下熾熱的炭能與水蒸氣反應(yīng)生成混合氣體.為了檢驗(yàn)該混合氣體的成分,興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起參與完成.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出D裝置中儀器①的名稱(chēng)酒精燈
(2)將該混合氣體通過(guò)裝置A.發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,則該混合氣體中含有二氧化碳?xì)怏w;寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(3)為了檢驗(yàn)該混合氣體中是否含有CO氣體,請(qǐng)從上述四個(gè)裝置中選出合適的裝置,選出的裝置連接順序(用裝置編號(hào)表示,裝置不重復(fù)使用,各裝置內(nèi)反應(yīng)都完全):混合氣體→C→D→A.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下面材料中的橫線(xiàn)上應(yīng)該填寫(xiě)的內(nèi)容是( 。
 磁鐵礦的主要成分是( 。,因?yàn)樗哂泻軓?qiáng)的磁性,所以中國(guó)古籍中又稱(chēng)其為磁石.其含鐵量為72.45%,是最重要的鐵礦石.該礦石中所含的有害元素很少,可直接用于平爐煉鋼.
A.Fe3O4B.Fe2O3C.FeCO3D.CuFeS2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,不正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
B.在點(diǎn)燃的蠟燭火焰上壓一塊白瓷板,白瓷板上有黑色煙點(diǎn)
C.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱(chēng)“石灰”.工業(yè)上通過(guò)在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應(yīng)原理是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.興趣小組的同學(xué)對(duì)某地剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】剛出窯的“石灰”有哪些成分?
【猜想】Ⅰ.只有氧化鈣Ⅱ.只有碳酸鈣Ⅲ.既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物.甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅱ成立.乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅱ成立,其理由是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水.
(2)乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺(jué)發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生.乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立,理由是稀鹽酸太少,少量的稀鹽酸只能和氧化鈣或氫氧化鈣反應(yīng).
(3)丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺(jué)溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立,請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①?gòu)臉悠分腥∫欢康墓腆w于試管中,加入足量稀鹽酸
②從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,滴加無(wú)色酚酞試液
產(chǎn)生氣泡;
酚酞試液變紅色
猜想Ⅲ成立
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個(gè)大的石灰池,使用“石灰”時(shí),先將生石灰倒入池內(nèi)水中,一段時(shí)間后,再取用其中的石灰漿使用.長(zhǎng)期使用的石灰池內(nèi)壁會(huì)逐漸增厚,其主要原因是氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣和水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來(lái)吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體.某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對(duì)這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,涉及實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】:久置固體的成分是什么?
【收集資料】:
1、查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3═3FeCl2
2、打開(kāi)固體包裝觀察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體.
【作出猜想】:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究】:如表是甲組同學(xué)涉及并記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
一、取少量固體加入足量蒸餾水,攪拌溶解固體部分溶解,并放出大量熱固體中一定含有CaO.
二、過(guò)濾,取濾液滴加無(wú)色酚酞試液溶液變紅色固體中一定含有氫氧化鈣
三、取濾渣加入足量稀鹽酸固體逐漸消失,產(chǎn)生大量無(wú)色氣體,得到淺綠色溶液固體中一定含有Fe,一定不含有Fe2O3
四、將操作三中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】:乙組同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色;你認(rèn)為甲組同學(xué)哪一步操作得出的結(jié)論也不合理操作二,理由是(用化學(xué)方程式表示)CaO+H2O=Ca(OH)2
【繼續(xù)探究】:為驗(yàn)證固體中是否含有Fe2O3,乙組同學(xué)用磁鐵先分離出鐵粉,向殘留固體中加入足量稀鹽酸,若溶液呈棕黃色,證明固體中含有Fe2O3.寫(xiě)出溶液呈棕黃色的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中五種常見(jiàn)的純凈物,五種物質(zhì)中只有A為黑色其余都為無(wú)色,A、E為單質(zhì)其余都為化合物,B、C所含元素相同,相對(duì)分子質(zhì)量:C>B>D=18;由于條件不同A和E反應(yīng)可生成B也可生成C.五種物質(zhì)在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“-”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間可轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物和生成物沒(méi)有列出).試推斷并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式是C;B的化學(xué)式是CO.
(2)C、D發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3
(3)D→E的化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)氣體B的一種化學(xué)性質(zhì)是可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.學(xué)習(xí)碳單質(zhì)的性質(zhì)時(shí),某校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究碳的化學(xué)性質(zhì),按如下實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)木炭與氧化銅的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你完成下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄磕咎渴欠窬哂羞原性.
(2)實(shí)驗(yàn)用品:儀器:酒精燈,試管,鐵架臺(tái).藥品:木炭,氧化銅,澄清石灰水.
(3)實(shí)驗(yàn)中酒精燈加網(wǎng)罩的作用是提高溫度.
(4)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象原因分析
(5)結(jié)論:木炭具有還原性.
(6)碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳.現(xiàn)有碳和氧化銅的混合物20g,高溫加熱混合物一段時(shí)間后,產(chǎn)生4.4g二氧化碳.求混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案