3.已知:白色Fe(OH)2很容易被空氣中的氧氣氧化為Fe(OH)3,F(xiàn)e(OH)3為紅褐色沉淀,用下面兩種方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀.
方法一:用不含F(xiàn)e3+的FeSO4溶液與用不含O2的蒸餾水配制的NaOH溶液反應(yīng)制備.
(1)除去蒸餾水中溶解的O2常采用煮沸的方法.
(2)某學(xué)生制備白色Fe(OH)2沉淀的操作是:用長膠頭滴管吸取不含O2的NaOH溶液,
插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液.長膠頭滴管這樣操作的原因是避免生成的Fe(OH)2沉淀接觸氧氣.
方法二:用先去除裝置中空氣,然后讓FeSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)的方法來制備.裝置如圖,所用試劑:NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4等.
(1)在試管口里加入的試劑是稀硫酸.
(2)制備白色Fe(OH)2沉淀的操作分兩步:第一步,在試管I和II中加入試劑,先打開止水夾,塞緊塞子,這步操作的目的是除去裝置中的空氣.第二步,關(guān)閉止水夾,進行Fe(OH)2的制備,這步操作觀察到的實驗現(xiàn)象是試管Ⅰ中溶液壓入試管Ⅱ中,且Ⅱ中有白色沉淀生成.

分析 方法一:(1)根據(jù)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小解答;
(2)氫氧化亞鐵不與氧氣接觸,避免了氫氧化亞鐵被氧化成氫氧化鐵;
方法二:(1)根據(jù)實驗的基本原理回答,該方法的原理是利用稀H2SO4和鐵屑產(chǎn)生氫氣,先趕凈裝置中空氣,防止空氣中的氧氣把二價鐵氧化為三價鐵,確定趕凈空氣后再夾緊止水夾,通過H2產(chǎn)生的壓強將FeSO4壓入NaOH溶液中去,從而產(chǎn)生的白色Fe(OH)2沉淀;
(2)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及發(fā)生的變化來分析解答.

解答 解:方法一:(1)煮沸蒸餾水可除去蒸餾水中溶解的O2;故答案為:煮沸;
(2)Fe(OH)2很容易被空氣中的氧氣氧化,實驗時生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液,故答案為:避免生成的Fe(OH)2沉淀接觸氧氣;
方法二:(1)試管Ⅰ中提供還原性氣體氫氣和硫酸亞鐵溶液,可用硫酸和鐵屑反應(yīng)生生成,故答案為:稀硫酸;
(2)第一步,在試管I和II中加入試劑,先打開止水夾,塞緊塞子,這步操作的目的是除去裝置中的空氣.第二步,關(guān)閉止水夾,進行Fe(OH)2的制備,這步操作觀察到的實驗現(xiàn)象是試管Ⅰ中溶液壓入試管Ⅱ中,且Ⅱ中有白色沉淀生成;發(fā)生反應(yīng)的方程式為2NaOH+FeSO4=Fe(OH)2↓+Na2SO4
故答案為:除去裝置中的空氣;試管Ⅰ中溶液壓入試管Ⅱ中,且Ⅱ中有白色沉淀生成.

點評 本題考查了氫氧化亞鐵的制備方法,題目難度中等,F(xiàn)e(OH)2很容易被空氣中的氧氣氧化,這是Fe(OH)2的重要性質(zhì),本題是在原有性質(zhì)基礎(chǔ)上進行了改編,設(shè)計成了探究型實驗題,此題考查的內(nèi)容比較多,還有實驗中的實際問題,同時還考查了實驗的設(shè)計,是一道較好的題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.廢物利用既可節(jié)約資源,又可以保護環(huán)境,如廢舊干電池的金屬中含有大量的鋅,某課外興趣小組設(shè)計了利用廢舊干電池中的鋅和濃鹽酸以及下圖所示的裝置來制取干燥、純凈的氫氣.試回答下列問題:
(1)圖中裝置B的作用是吸收氯化氫氣體,則裝置C的作用是干燥.
(2)現(xiàn)有10克廢舊干電池中的金屬樣品和足量的濃鹽酸在裝置A中充分反應(yīng)(金屬樣品中的其他成分與濃鹽酸不反應(yīng)),在接收裝置中恰好收集到0.2克干燥、純凈的氫氣,請你計算金屬樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)該實驗裝置氣密性良好,實驗操作無誤.小明卻認為接收裝置中的收集到的氫氣質(zhì)量會小于A裝置中產(chǎn)生的氫氣.請分析原因:因為有部分氫氣還殘留在各反應(yīng)瓶中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.水如圖1是我們?nèi)粘I钪谐R姷囊环N物質(zhì),試回答下列問題:
(1)將下列混合物進行歸類:
①食鹽水,②雪碧,③牛奶,④血液,⑤肥皂水,⑥泥水,⑦色拉油與水充分混合,⑧色拉油與汽油充分混合.屬于溶液的是①②⑧,屬于乳濁液的是③⑤⑦.
(2)在水電解實驗中如圖2,A試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣,檢驗B試管內(nèi)氣體的方法用帶火星的木條靠近氣體,如果木條復(fù)燃,說明氣體是氧氣.
(3)小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,過程如3圖所示,操作①的名稱是過濾; D是無色無味的液體,則操作②加入的物質(zhì)是活性炭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.目前“白色污染”已成為環(huán)境污染的一個重要方面.要有效地減少“白色污染”,最好的方法是( 。
A.掩埋處理B.燃燒處理
C.用紙制包裝用品代替塑料包裝用品D.集中扔到江河湖海中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂”.某校科學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,進行了“探究影響金屬活動性因素”的實驗.請你幫助回答下列問題:
(1)取四支大試管,分別裝入等質(zhì)量的鎂條、鋅粒、鐵粉、銅片,再加入足量的稀硫酸,并收集產(chǎn)生的氣體(如圖所示),結(jié)果發(fā)現(xiàn)銅片不與酸液反應(yīng),而其余金屬產(chǎn)生氫氣的量由多到少的順序是鎂>鐵>鋅.
(2)取a、b兩支試管分別加入等質(zhì)量的鐵釘、鐵粉,再分別加入3毫升10%的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)b中比a中產(chǎn)生氣泡多且快,由此得出影響“金屬活動性因素”實驗中反應(yīng)速率的因素有金屬與酸的接觸面積.據(jù)此,試說明第(1)題的實驗設(shè)計不合理之處是金屬與酸的接觸面積不同.
(3)另取一支c試管加入與b試管等量的鐵粉,再加入3毫升10%的稀硫酸,仔細觀察較長時間,鐵粉表面有少量細小氣泡浮起;然后將這支試管浸入約60℃的熱水中,試管內(nèi)氣泡明顯增多.試對比第(2)題b中的現(xiàn)象,分析b、c兩試管中實驗現(xiàn)象差異的根本原因是溫度不同,溫度越高,反應(yīng)速率越.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.按要求,從燒堿、鹽酸、熟石灰、大理石、氯化鈉、硫酸中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),填入相應(yīng)的橫線上(寫化學(xué)式):
(1)能降低土壤酸性和用于配制農(nóng)藥波爾多液的是Ca(OH)2
(2)既有強烈的腐蝕性和極易溶于水的性質(zhì),又可作某些氣體干燥劑的固體物質(zhì)是NaOH;
(3)可用作建筑材料CaCO3;
(4)可作為人類重要的飲食物質(zhì)之一的是NaCl;
(5)少量存在于人體的胃液中,能幫助消化的物質(zhì)是HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有:a鹽酸、b濃硫酸、c熟石灰、d酒精  等四種物質(zhì),請用上述一種物質(zhì)回答下列問題:
(1)中和酸性土壤的是c.     (2)能用來做某些氣體的干燥劑是b.
(3)常用于消毒的是d.       (4)少量存在于人的胃液中可幫助消化的是a.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖所示是二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗.
(1)A中標(biāo)號a的儀器名稱是錐形瓶.
(2)研究二氧化碳性質(zhì)實驗時,老師先做B實驗,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,但通了較長時間的氣體,澄清石灰水始終沒變渾濁,實驗宣告失敗(經(jīng)檢查所用試管、澄清石灰水都沒問題).接著做C、D實驗,都現(xiàn)象明顯.老師不甘心,于是重新取澄清石灰水做了B實驗.奇怪的是這次澄清石灰水很快變渾濁.為什么會這樣呢?老師思索著,忽然恍然大悟,造成這樣結(jié)果的原因是所用鹽酸濃度太大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.按下列裝置進行實驗,不能達到相應(yīng)目的是( 。
A.檢測該裝置的氣密性
B.配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈣溶液
C.除去一氧化碳中混有的二氧化碳
D.收集氫氣

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