下列關(guān)于常見物質(zhì)用途的描述不正確的是(  )
A、干冰升華吸熱,可用作制冷劑
B、金剛石堅(jiān)硬,可用作鉆探機(jī)的鉆頭
C、氧氣支持燃燒,可用于登山和潛水
D、氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定可用于做焊接金屬的保護(hù)氣
考點(diǎn):二氧化碳的用途,氧氣的用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:A、根據(jù)干冰升華吸熱分析;
B、根據(jù)金剛石的硬度大分析;
C、根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途分析;
D、根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)和用途分析.
解答:解:A、干冰升華吸熱,可用作制冷劑.故A正確;
B、剛石堅(jiān)硬,可用作鉆探機(jī)的鉆頭,故B正確;
C、氧氣能供給呼吸,可用于登山和潛水.故C錯誤;
D、氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定可用于做焊接金屬的保護(hù)氣,故D正確.
故選C.
點(diǎn)評:本題比較簡單,了解常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途即可分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水通常是可用來滅火的,但有時水卻是可引火的.同學(xué)們將少量超氧化鉀(KO2)粉末用棉花包裹沒有任何變化.(已知棉花和超氧化鉀不反應(yīng))但如果將少量水滴到包有超氧化鉀粉末的棉花上,則棉花迅速發(fā)生劇烈的燃燒(比在空氣中燃燒還劇烈).同學(xué)們對此產(chǎn)生好奇,在老師的指導(dǎo)下,完成了如下實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】
 

【猜想與假設(shè)】
①超氧化鉀和水反應(yīng)生成
 

 

【設(shè)計與實(shí)施】為了驗(yàn)證猜想,有同學(xué)提出如下實(shí)驗(yàn)方案:
向盛有KO2的試管中滴加適量水,若看到有氣泡產(chǎn)生,證明猜想①成立.在上述實(shí)驗(yàn)的試管口拴上一個氣球,若氣球變鼓,證明猜想②成立.你是否同意該實(shí)驗(yàn)方案,你的理由是
 

在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們又進(jìn)一步完善該方案并用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象
驗(yàn)證猜想①將帶火星木條放在
 
處,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃.
驗(yàn)證猜想②
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】超氧化鉀與水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),滿足了棉花燃燒的條件.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年密云縣榮獲“最美中國”生態(tài)旅游目的地市(縣)稱號,這就要求我們更要加大對自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境的保護(hù)力度,下列做法不符合這一要求的是( 。
A、實(shí)行垃圾分類回收再利用
B、焚燒樹葉以減少垃圾的運(yùn)輸量
C、生活污水集中處理后再排放
D、推廣綠色農(nóng)業(yè)減少化肥農(nóng)藥的使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向裝有一定量的稀硫酸中,不斷慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過量.有關(guān)量的變化情況見圖(橫坐標(biāo)表示氫氧化鋇溶液的質(zhì)量,縱坐標(biāo)表示小燒杯中量的變化).其中肯定不正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A、向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B、加熱一定量的高錳酸鉀固體
C、向兩份完全相同的
稀鹽酸中分別加入
鋅粉、鎂粉
D、將水通電電解一段時間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

火的應(yīng)用是推動人類文明進(jìn)步的重要因素,請回答下列問題:
(1)人類從遠(yuǎn)古時代就懂得鉆木取火.鉆木之所以能取火,是因?yàn)?div id="t9pzjtr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)火使用不當(dāng)時可能成為吞噬生命的惡魔,今年5.24南海汽修店火災(zāi)事故就是一次沉痛的教訓(xùn).有人說當(dāng)室內(nèi)起火時,不應(yīng)該打開門窗,你認(rèn)為這種說法是否正確,理由是
 

(3)為防止天然氣泄漏造成危險,如圖所示在家中安裝報警器時,安裝位置正確的是
 
.(填“A”或“B”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中常見的下列物質(zhì),屬于溶液的是(  )
A、蔗糖水B、泥水
C、牛奶D、蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將某有機(jī)物A放在裝有氧氣的密閉容器中燃燒,恰好完全反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)AO2CO2H2O
反應(yīng)前質(zhì)量(g)26m00
反應(yīng)后質(zhì)量(g)008818
下列說法中錯誤的是( 。
A、表中m值為80
B、有機(jī)物A中碳、氫元素的原子個數(shù)比為1:1
C、有機(jī)物A由碳、氫、氧三種元素組成
D、有機(jī)物A中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為92.3%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A、用金剛石切割玻璃
B、用氫氣填充氣球
C、發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫
D、用氦氣保存食物

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