根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)圖中儀器a的名稱為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)若用B裝置制備氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)若用E裝置收集氧氣后,取出的集氣瓶應(yīng)
 
(填“正”或“倒”)放在實(shí)驗(yàn)臺上.若用排氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

(5)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣,若要收集干燥的甲烷氣體.應(yīng)選用的裝置是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣大,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)甲烷難溶于水,密度小于空氣進(jìn)行分析.
解答:解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以選用的發(fā)生裝置是:A,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(3)用B裝置制備氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以可以選用高錳酸鉀,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)氧氣的密度比空氣大,所以收集氧氣后,取出的集氣瓶應(yīng)正放在實(shí)驗(yàn)臺上,氧氣有助燃性,所以檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(5)甲烷難溶于水,密度小于空氣,所以收集干燥的甲烷氣體要用向下排空氣法,選用的裝置是:C.
故答案為:(1)酒精燈;
(2)A,過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(3)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)正,將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(5)C.
點(diǎn)評:本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①H2O  ②Fe  ③KMnO4  ④醫(yī)用75%的酒精  ⑤湖水  ⑥CO2 六種物質(zhì),其中屬于混合物的有(填序號,下同)
 
,屬于純凈物的有
 
,屬于單質(zhì)的有
 
,屬于化合物的有
 
,屬于氧化物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”,其化學(xué)式為C3H6S,能殺菌,具有一定的抗病功能和食療價(jià)值.下列關(guān)于硫化丙烯的說法中正確的是( 。
A、1個(gè)硫化丙烯分子中含有3個(gè)氫分子
B、1個(gè)硫化丙烯分子由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、1個(gè)硫原子構(gòu)成
C、硫化丙烯由碳、氫、硫三種元素組成
D、分子中C、H、S元素原子質(zhì)量比為3:6:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)利用A裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

查閱資料得知:氫氧化鈉溶液中 含有H2O,Na+,OH-.某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究氫氧化鈉溶液中哪一種粒子能使無色酚酞試液變紅,做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)一:在第一支試管中加入約2ml蒸餾水,再滴入幾滴無色酚酞試液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)二:在第二支試管中加入約2ml,5%NaCl(pH=7)溶液,再滴入幾滴無色酚酞試液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)三:在第三支試管中加入約2ml,5%NaOH溶液,再滴入幾滴無色酚酞試液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一觀察到的現(xiàn)象是溶液不變色,得出的結(jié)論是
 

(2)實(shí)驗(yàn)二觀察到的現(xiàn)象是
 
,得出的結(jié)論是:Na+不能使無色酚酞試液變紅色.
(3)實(shí)驗(yàn)三觀察的現(xiàn)象是溶液變成紅色,得出的結(jié)論是
 

(4)拓展應(yīng)用:向滴加2-3滴無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng).溶液的顏色變化是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有四家相鄰的小化工廠排放的廢水中溶質(zhì)的主要成分如下表:
廠名A廠B廠C廠D廠
廢水中溶質(zhì)的主要成分H2SO4Na2CO3Ba(OH)2CuCl2
為保持環(huán)境、防止污染,四廠決定聯(lián)合處理廢水,其處理方案如下:

請你根據(jù)方案完成下列問題:
(1)排氣池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)沉淀池中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,操作①為
 

(3)若進(jìn)入混合池中的物質(zhì)恰好完全反應(yīng),經(jīng)檢測合格后排入江河的溶液中的溶質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知一種原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,從它的結(jié)構(gòu)示意圖中,我了解到:該原子的核電荷數(shù)為
 
,最外層有
 
個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子,形成
 
(填“陽”或“陰”)離子.除此之外,我還能寫出它與鈉原子形成化合物的化學(xué)式為
 
,這是一種由
 
(填“原子”、“分子”或“離子”)構(gòu)成的物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 (1)二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%,但對動植物的生命活動起著極為重要的作用.自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖甲所示,在x處合理的過程有:
 
 
、腐爛等.
(2)如圖乙是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,在燒杯中裝入大半杯水,放入一些金魚藻,并通入一定量的二氧化碳,靜置一段時(shí)間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過一會兒,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
①通入二氧化碳的目的是
 

②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時(shí),試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)
 
外界大氣壓強(qiáng)(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式及其基本反應(yīng)類型
(1)過氧化氫制氧氣
 
基本反應(yīng)類型為
 
;
(2)木炭在氧氣中燃燒
 
基本反應(yīng)類型為
 
;
(3)紅磷在氧氣中燃燒
 
基本反應(yīng)類型為
 
;
(4)電解水
 
基本反應(yīng)類型為
 

(5)鐵絲在氧氣中燃燒
 
基本反應(yīng)類型為
 

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