【題目】小鄭在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”。小王說：“可以嘗一嘗．”對于“嘗一嘗”這一過程是科學(xué)探究中( )

A. 問題 B. 假設(shè) C. 實(shí)驗(yàn) D. 結(jié)論

【答案】C

【解析】A.問題指在日�，F(xiàn)象中提出有價值的問題，故A不符合題意；

B.假設(shè)指對問題可能的答案作出猜想和假設(shè)，故B不符合題意；

C.實(shí)驗(yàn)指根據(jù)猜想和假設(shè)運(yùn)用科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)方法對假設(shè)進(jìn)行探究，“嘗一嘗”屬于實(shí)驗(yàn)探究過程，故C符合題意；

D.結(jié)論指對實(shí)驗(yàn)獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，判斷事實(shí)和假設(shè)之間的關(guān)系，從而得出正確的結(jié)論，故D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)或生活中常用到下列物質(zhì)，其中屬于純凈物的是

A. 糖水 B. 井水 C. 蒸餾水 D. 空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A～D是初中化學(xué)中的四個實(shí)驗(yàn)裝置，請按要求填空：

(1) A實(shí)驗(yàn)左試管中產(chǎn)生的氣體是__________________(填名稱)，水電解反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ______________________________________________________；

(2) B實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是_________________________________________；

(3) C實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____________________________________，下列操作會使測定結(jié)果偏大的是_____________________________；(填序號)

①實(shí)驗(yàn)前先檢查裝置氣密性 ②點(diǎn)燃紅磷后沒有立即蓋緊瓶塞

③冷卻后再打開止水夾 ④選用教室內(nèi)的空氣

(4) 醫(yī)院若用D裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管 ______ (填“a”或“b”)應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蘇打水是一種很受歡迎的飲料（如圖）。某研究小組進(jìn)行了如下探究：

探究一：蘇打水的酸堿性。

【提出猜想】蘇打水可能是一種堿性的飲料。

【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】

編號

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

倒入少量蘇打水于試管中，滴加無色酚酞試液

___________________________

②

將pH試紙直接伸到蘇打水中，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照

pH____（填“>”“＝”或“<”）7

【得出結(jié)論】蘇打水顯堿性。

【評價】在上述實(shí)驗(yàn)操作步驟________中有不正確的操作，正確的方法是__________________。

【查閱資料】蘇打水呈弱堿性。人體內(nèi)環(huán)境是弱堿性。我們每天吃的大多食物都是酸性。因此，需要進(jìn)行酸堿平衡。

探究二：蘇打水的主要成分。

【提出猜想】蘇打水主要成分是含有碳酸氫根的鈉鹽。

【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】

編號

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

③

倒入少量蘇打水于試管中，滴加稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

④

將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中

__________________

【得出結(jié)論】

（1）蘇打水中含有碳酸氫根離子。

（2）寫出編號④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

【查閱資料】蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液。請再舉出碳酸氫鈉的一種用途：________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在市場看到，魚老板將一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的魚很快張開嘴，活蹦亂跳起來，小明對這種“白色粉末”很感興趣，與小剛進(jìn)行了相關(guān)探究。

【查閱資料】這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉(化學(xué)式為Na2CO4)，常溫下，與水反應(yīng)生成氧氣。

【實(shí)驗(yàn)1】小明選用如圖所示裝置中的________(填序號)進(jìn)行過碳酸鈉與水的反應(yīng)并收集產(chǎn)生的氣體，經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是氧氣，檢驗(yàn)方法是______________________________________________________。

【提出問題】過碳酸鈉與水反應(yīng)后得到的溶液M中溶質(zhì)的成分是什么？

【作出猜想】根據(jù)過碳酸鈉與水的組成作出三種猜想。

猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH。

【實(shí)驗(yàn)2】小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀生成，他認(rèn)為白色沉淀是CaCO3，溶液中一定含有Na2CO3。小剛提出質(zhì)疑，產(chǎn)生的白色沉淀不一定是CaCO3，他的理由是_________________________________。

【實(shí)驗(yàn)3】小剛?cè)∪芤?/span>M，滴加稀HCl，觀察到________________，證明溶液中一定含有Na2CO3，從而否定了猜想二。Na2CO3與稀HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

【實(shí)驗(yàn)4】為進(jìn)一步確定溶液M中是否含有NaOH，他們向溶液M中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，取上層溶液，加入________________，無明顯現(xiàn)象。證明溶液中無NaOH溶液，猜想一正確。該實(shí)驗(yàn)中用CaCl2溶液而不用飽和石灰水，原因是______________________________________________________。

【反思拓展】

(1)根據(jù)過碳酸鈉的性質(zhì)，保存時應(yīng)注意防潮。

(2)檢驗(yàn)A、B兩種物質(zhì)是否同時存在，一定要考慮二者性質(zhì)的互相干擾問題。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的銅粉和碳粉的混合物，在空氣中充分灼燒后其固體與原混合物的質(zhì)量不變，則原混合物中銅粉和碳粉的質(zhì)量比為（ ）

A．4：1 B．2：1 C．3：2 D．1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人呼出的氣體中的主要成分是( )

A. 水蒸氣 B. 二氧化碳 C. 二氧化碳、水和氧氣 D. 氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某固體物質(zhì)可能含有硫酸鉀、碳酸鈉、硝酸鈣、硫酸銅和氫氧化鈉中的一種或幾種。為探究其組成，進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)流程和現(xiàn)象記錄如下：

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出，固體物質(zhì)中一定不含________________________；可能含有________。

（2）設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定可能含有的物質(zhì)_____________________________________________。（寫出實(shí)驗(yàn)的操作，現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（　　）

A．陽離子一定帶有正電荷

B．帶電荷的原子團(tuán)一定是酸根

C．具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定是同一種元素

D．最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子

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