銅鎂合金常用作飛機(jī)天線等導(dǎo)電材料．欲測(cè)定合金的組成（其他元素忽略不計(jì)），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取銅鎂合金10g放入燒杯，將200g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下．請(qǐng)計(jì)算
次 數(shù)1234
加入稀硫酸質(zhì)量/g50505050
剩余固體質(zhì)量/g8.576.66.6
（1）銅鎂合金中銅的質(zhì)量．
（2）求所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）
分析：鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，銅不能和稀硫酸反應(yīng)，剩余固體即為銅；
根據(jù)銅的質(zhì)量可以計(jì)算鎂的質(zhì)量，根據(jù)鎂的質(zhì)量可以計(jì)算稀硫酸中硫酸的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）根據(jù)題意可知，合金中銅的質(zhì)量為6.6g．
答：銅的質(zhì)量是6.6g．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，與50克稀硫酸完全反應(yīng)消耗鎂的質(zhì)量為1.5g，
設(shè)與1.5克鎂反應(yīng)的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x，
  Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，
  24   98
 1.5g  x  
24
1.5g
=
98
x
，
x=6.125g，
稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
6.125g
50g
=12.25%．
答：稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.25%．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

規(guī)范的操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的保障．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、測(cè)定溶液的pH時(shí)，將試紙直接放入待測(cè)液中
B、固體藥品都可以直接放在天平的托盤上稱量
C、配制稀硫酸時(shí)，將濃硫酸沿?zé)诼尤胨�，并不斷攪�?/span>
D、不慎將濃酸溶液沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上3-5%的氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
；選用的收集裝置是
 
（填字母序號(hào)），用此裝置收集，檢驗(yàn)氣體是否收集滿的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是某食品包裝袋上的部分內(nèi)容，請(qǐng)回答：
品名××××
配料雞蛋、面粉、白砂糖、檸檬汁、植物油
保持期90天
（1）配料中主要能提供蛋白質(zhì)的是
 
．
（2）檸檬汁中富含維生素C，缺乏維生素C會(huì)引起
 
．
（3）配料中除白砂糖外，主要含有糖類物質(zhì)的還有
 
，是人體所需
 
的主要來(lái)源．
（4）各配料中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都屬于
 
（選填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

課本中有一問：為什么汗水有咸味？某校學(xué)習(xí)小組同學(xué)為此開展探究．
【提出問題】汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是什么？
【假設(shè)與猜想】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是
 
．
【查閱資料】用鉑絲醮取少許含有鈉元素的溶液（或物質(zhì)）在酒精燈火焰上灼燒，會(huì)呈現(xiàn)黃金火焰．
【制訂計(jì)劃】為了證明咸味物質(zhì)是猜想中的物質(zhì)，一是要證明汗水溶液中含有陰離子
 
（填寫離子符號(hào)）．二是要證明汗水溶液中有陽(yáng)離子
 
（填寫離子符號(hào)）．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】證明陰離子的實(shí)驗(yàn)，向汗水溶液中滴加
 
溶液，再加入少量稀硝酸，振蕩，仍有白色沉淀產(chǎn)生．
證明陽(yáng)離子的實(shí)驗(yàn)：
 
．
【結(jié)論】經(jīng)上述實(shí)驗(yàn)證明，汗水中的咸味物質(zhì)就是猜想中的物質(zhì)．
【分析與交流】上述實(shí)驗(yàn)中，證明陰離子存在的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
，該反應(yīng)屬于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）氫原子
 
．
（2）五個(gè)一氧化碳分子
 
．
（3）兩個(gè)亞鐵離子
 
．
（4）電解水的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

徐州市化學(xué)教師李老師發(fā)明了如下圖所示的增氧酒精燈，使用時(shí)將二氧化錳催化雙氧水產(chǎn)生的氧氣通入燈芯座的增氧孔，這時(shí)能觀察到焰心的酒精劇烈燃燒，火焰發(fā)白．
樹人中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)將細(xì)鐵絲放到普通酒精燈火焰加熱一會(huì)兒，鐵絲只發(fā)紅，但沒有燃燒起來(lái)；再取一根相同的細(xì)鐵絲放到酒精噴燈處加熱，只是紅熱，也沒有燃燒起來(lái)；另取一根相同的細(xì)鐵絲放到增氧酒精燈白色火焰處，鐵絲立刻劇烈燃燒，
 
（同鐵在氧氣中燃燒現(xiàn)象）．
請(qǐng)寫出上圖中雙氧水分解產(chǎn)生氧的化學(xué)方程式：
 
；鐵絲燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
探究一：細(xì)鐵絲為什么能直接在增氧酒精燈上燃燒呢？
【猜想與假設(shè)】
（1）猜想1：因?yàn)橛醒鯕馔ㄈ氲綗粜局�，因此增氧酒精燈火焰周圍充滿了純氧．
（2）猜想2：因?yàn)樵鲅蹙凭珶魷囟雀撸?br />（3）猜想3：
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）小飛同學(xué)認(rèn)為猜想1不正確，原因是
 
．
（2）為了驗(yàn)證猜想2，小舜同學(xué)用熱偶溫度計(jì)，測(cè)量普通酒精燈外焰的最高溫度為560℃；酒精噴燈的火焰溫度約為1000℃；增氧酒精燈的白色火焰處溫度約為1000℃．因此，小飛認(rèn)為猜想2也不正確．
（3）綜上，小君認(rèn)為猜想3正確．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）為什么普通酒精燈的火焰是桔黃色的，而增氧酒精燈的火焰是白色的？
 
．
（2）酒精燈是外焰溫度最高，增氧酒精燈的火焰的溫度是
 
最高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)課上，為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒，興趣小組的同學(xué)展開如下探究：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；
②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；
③打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；
④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體．查閱資料得知，淡黃色固體是Mg3N2．
【分析】
（1）步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是
 
．
（2）步驟②中加水的目的是
 
．
（3）步驟③中鎂條繞成螺旋狀的目的是
 
．
【結(jié)論】（4）鎂能在N2中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
【反思】（5）通過以上探究，你對(duì)燃燒或滅火有什么新認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一點(diǎn)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．
（1）生活用水在凈化過程中常用
 
吸附色素和異味．一般可以通過
 
的方法降低水的硬度．
（2）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的
 
作用．
（3）大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營(yíng)養(yǎng)素，其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的是
 
．
（4）青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期，為了補(bǔ)充人體需要的
 
元素，可以多吃奶制品、蝦皮等食物．

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同步練習(xí)冊(cè)答案