下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是:
A、催化劑所起的作用叫催化作用
B、催化劑可能減慢其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
C、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒(méi)有改變
D、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)沒(méi)有改變
D
【解析】
試題分析:A、催化劑所起的作用叫催化作用是正確的敘述; B、催化劑一定能改變化學(xué)反應(yīng)的速度,有的反應(yīng)中是加快反應(yīng)速度,有的反應(yīng)中是減慢反應(yīng)速度,說(shuō)法正確; C、根據(jù)催化劑的定義可知在反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量不變,說(shuō)法正確;根據(jù)催化劑的定義可知在反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變,說(shuō)法正確; D、根據(jù)催化劑的定義可知在反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變,說(shuō)法錯(cuò)誤;故選D.
考點(diǎn):催化劑及催化作用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(1分)已知一個(gè)碳原子(質(zhì)子數(shù)6、中子數(shù)6)的質(zhì)量是1.993×10-26Kg ,一個(gè)氧原子的質(zhì)量是2.657×10-26Kg,則氧的相對(duì)原子質(zhì)量是多少?(只要求列出算式)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市四校九年級(jí)上學(xué)期聯(lián)考第二次限時(shí)訓(xùn)練化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用“”和“”表示不同元素的原子,如圖表示的可能是氧化物的是
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用表示不同元素的原子,下列微觀示意圖能表示化合物的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代客機(jī)外地殼主要材料是鋁鋰合金。鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖為下列關(guān)于鋰的說(shuō)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A、鋰元素屬于金屬元素
B、鋰原子的質(zhì)子數(shù)為3
C、鋰元素在化合物中通常顯+3價(jià)
D、鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省初三10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。她
設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | |
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 。 反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。 | 二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 |
| |
實(shí)驗(yàn)三 |
|
| 二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解 | |
(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。
(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 。
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是: ;
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省初三10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)生量取液體,視線與液體凹液面的最底處相平,讀數(shù)為30mL,將液體倒出一部分后,俯視讀數(shù)為20mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為
A、大于10mL B、小于10ml C、等于10mL D、無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市英才學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)利用此表所給信息和有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)相關(guān)要求填空.
(1)地殼中含量最多的非金屬元素原子的質(zhì)子數(shù)為 ;
(2)粒子④屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學(xué)變化中容易 (填“得到”或“失去”)電子.
(3)粒子①和粒子④在一定條件下結(jié)合成化合物的化學(xué)式為 ;元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是:從左至右 依次遞增.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省九年級(jí)9月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)將蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒,發(fā)現(xiàn)瓶壁有水霧產(chǎn)生,接觸瓶壁的手感到發(fā)燙.由此可得出的結(jié)論是( )
①蠟燭燃燒放出熱量 ②蠟燭燃燒有二氧化碳生成③蠟燭燃燒有水生成 ④蠟燭在氧氣中能燃燒
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
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