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寫出以下發(fā)生的化學反應的方程式．
（1）用石灰漿來吸收煤燃燒產生的廢氣中的二氧化硫氣體
 
．
（2）植樹造林可延緩溫室效應加�。参镞M行光和作用，是將二氧化碳和水在光照和葉綠體作用下轉化為葡萄糖（化學式為C6Hl206）和氧氣
 
．
（3）在工業(yè)上可將廢銅屑加入熱的稀硫酸中并不斷通入空氣來制取硫酸銅溶液
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）二氧化硫與氫氧化鈣反應生成亞硫酸鈣和水，故填：Ca（OH）2+SO2=CaSO4+H2O；
（2）二氧化碳和水在光照和葉綠體作用下轉化為葡萄糖（化學式為C6Hl206）和氧氣，故填：6CO2+6H2O
   光照   
.
葉綠體
C6H12O6+6O2；
（3）銅和稀硫酸混合在加熱的條件下不斷通入空氣，反應生成硫酸銅與水，故填：2Cu+O2+2H2SO4
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O．
點評：本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

環(huán)境與能源問題是當今社會備受關注的熱點．
（1）現(xiàn)在人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料有：煤、
 
、天然氣．
（2）化石燃料的燃燒，會導致很多環(huán)境問題．去年我國大范圍內出現(xiàn)了霧霾天氣，PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱可入肺顆粒物．下列行為能產生PM2.5的是
 
．
A．將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒
B．為方便出行，提倡大量購買和使用私家車
C．大力發(fā)展火力發(fā)電
D．節(jié)目里燃放鞭炮．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質間的轉化不能一步完成的是（　�。�
A、Mg→MgO
B、H2SO4→HCl
C、KNO3→Ca（NO3）2
D、Na2CO3→NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年化學實驗操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液．請你參與探究：
【提出問題】如何鑒別這兩種無色溶液？
【實驗方案】小琪等幾位同學進行了如圖所示的實驗．

請你回答下列問題：
（1）C組實驗中反應的化學方程式為
 
；
（2）其中不能達到實驗目的是
 
（填字母）；
（3）D組實驗中變渾濁的原溶液是
 
．
【繼續(xù)探究】實驗結束后，小琪同學將A、B、C、D四組試管中的物質全部倒入同一個干凈的燒杯中，充分反應后，得到無色澄清透明的溶液，對該溶液的成分又進行了探究．
【提出問題】該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【猜想與假設】
Ⅰ．
 

Ⅱ．NaCl、CaCl2、HCl
Ⅲ．NaCl、CaCl2、NaOH
【反思與拓展】①上述猜想與假設中只有一個不成立，它是
 
（填序號），理由是
 
．
②根據所學化學知識，驗證燒杯內溶液中可能有的物質是否存在，下列哪些物質單獨使用不能完成該實驗
 
（填字母）
a．pH試紙    b．硝酸銀溶液   c．紫色石蕊試液   d．銅    e．足量氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，
（1）請指出圖中的四處錯誤
 
，
 
，
 
，
 
．
（2）若用雙氧水制取氧氣，標有序號的四種儀器中，必須省略的是
 
（填儀器名稱）．省略的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據計算
（1）生成氫氣
 
g；
（2）合金中銅的質量分數(shù)是
 
；
（3）所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，計算結果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是實驗室制取和收集氣體的裝置，根據所學知識回答下列問題：
（1）寫出儀器的名稱：a
 
；b
 

（2）從圖1中選擇裝置制取并收集干燥的CO2，應選用圖中的
 
（填字母）．
（3）實驗室若用裝置E收集H2，氣體應從導管的
 
 （填“d”或“e”）端進入．
（4）若制取的O2用B裝置制取的反應原理
 
，用F裝置排水法收集，請將圖F補畫完整（直接在圖中畫出）．
（5）化學興趣小組為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質量分數(shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應（雜質不參加反應）．隨著反應進行，加入稀鹽酸的質量與反應得到氣體的質量變化關系如圖2所示．請完成下列計算內容：（寫出計算過程）
①樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？
②所用稀鹽酸溶質的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

觀察與比較是化學學習和研究中經常使用的科學方法．請結合下列實驗，回答問題：
（1）甲圖實驗中，裝
 
的注射器容易被壓縮，說明了分子的一條基本性質是
 
．
（2）乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要
 
．
（3）取一定質量的鎂、鐵兩種金屬，分別與相同濃度的稀鹽酸反應，產生氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系如丙圖所示．圖中
 
（填“a”或“b”）曲線表示鎂的反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是氯化鉀和硝酸鉀兩種固體溶解度曲線圖．
（1）20℃時，KNO3的溶解度是
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）KCl的溶解度．
（2）40℃時，KCl的溶解度是
 
g，向100g水中加入40gKCl，所得溶液中溶質與溶液的質量比為
 
．
（3）比較這兩種物質溶解度曲線的變化規(guī)律，從中你可以獲得哪些信息：
 
（任寫一條）．
（4）下列說法正確的是
 
．
A．KNO3飽和溶液一定比不飽和溶液濃
B．飽和KCl溶液析出晶體后，溶液中溶質的質量分數(shù)可能不變
C．30℃時，分別將10g KCl和10g KNO3配制成飽和溶液，前者需要水的質量較多
D．分別將40℃時的KCl和KNO3的飽和溶液降溫到20℃時，后者析出的晶體較多．

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