下列生活中常見的變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、醋揮發(fā)B、菜刀生銹
C、開水沸騰D、黃瓜榨汁
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、醋揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、菜刀生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
C、開水沸騰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、黃瓜榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

癌癥早期篩查可用C-12．已知“He-3”是指原子核內(nèi)含有2個(gè)質(zhì)子與1個(gè)中子的氦原子，則“C-12”所指的碳原子核內(nèi)（　　）
A、含有12個(gè)質(zhì)子，1個(gè)中子
B、含有12個(gè)質(zhì)子，6個(gè)電子
C、含有6個(gè)質(zhì)子，6個(gè)中子
D、含有6個(gè)質(zhì)子，沒有中子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
B、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C、木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，有二氧化碳?xì)怏w生成
D、電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖（A-F），結(jié)合該圖回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是
 
（填序號(hào)，下同）．
（3）查閱資料：①實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態(tài)）混合來制取二氧化碳?xì)怏w；②通常情況下，二氧化碳（CO2）是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水（1體積水溶解1體積CO2，CO2能與水發(fā)生反應(yīng)）的氣體．根據(jù)以上信息推測(cè)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從A～E中可以選擇制取CO2的裝置組合是
 
．若用F裝置來收集二氧化碳，氣體可以從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)．圖G是某學(xué)校師生對(duì)“MnO2催化H2O2分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，實(shí)驗(yàn)過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為lg/mL）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上．
②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃．
對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為不合理的是
 
（填序號(hào)）．
A．反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間
B．實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大
C．實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到
D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)．相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖乙說明中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-反應(yīng)生成了H2O
B、圖甲表示的是化合反應(yīng)
C、圖甲表示的反應(yīng)中元素的化合價(jià)沒有改變
D、上述兩圖說明化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不會(huì)發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（　　）
A、金剛石B、食鹽
C、水D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）數(shù)字在元素符號(hào)的不同部位表示不同的意義：①表示微粒的數(shù)目；②表示元素的化合價(jià)；③表示離子的電荷數(shù)．請(qǐng)你判斷下列符號(hào)中的“2”分別表示上述哪種含義？（填序號(hào)）
Mg2+
 
 C
-2
O
 
  2SO3
 

（2）用化學(xué)符號(hào)表示：兩個(gè)銅原子
 
 鈉離子
 
五氧化二磷
 
  硫酸根
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有三瓶氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們的簡(jiǎn)單方法是（　�。�
A、分別測(cè)定氣體的密度
B、分別聞氣體的氣味
C、分別滴入澄清石灰水
D、分別伸入燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
 
；收集氧氣可以選用裝置
 
（填字母編號(hào)）；如果能選用裝置C收集氧氣，其原因是
 
．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號(hào)）
（4）寫出氨氣與氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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