1．下表所列各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間按箭頭所示方向的轉(zhuǎn)化通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)
甲乙丙丁
ACO2CaCO3H2OO2
BNaOHNaClCO2Na2CO3
CH2O2H2OO2MgO
DCaOCa（OH）2H2OCaCl2
A．AB．BC．CD．D

分析 按照給定的限制的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系逐一分析，主要能舉例說(shuō)明實(shí)現(xiàn)即可．

解答 解：A、二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)能夠生成水，水在通電條件下生成氧氣，而氧氣和可燃性含碳化合物或者單質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳．可以實(shí)現(xiàn)．
B、氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，氯化鈉不能直接生成二氧化碳，不能實(shí)現(xiàn)．
C、過(guò)氧化氫分解得到水，水通電得氧氣，而氧氣和鎂條反應(yīng)生成氧化鎂，但是氧化鎂卻無(wú)法轉(zhuǎn)化出過(guò)氧化氫．不能實(shí)現(xiàn)；
D、氧化鈣和水反應(yīng)得到氫氧化鈣，氫氧化鈣和酸或者酸性氧化物如二氧化碳或者三氧化硫反應(yīng)都能得到水，水不能轉(zhuǎn)化得到氯化鈣，氯化鈣也不能一步得到氧化鈣．不能實(shí)現(xiàn)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 按照給定轉(zhuǎn)化方向以及對(duì)應(yīng)物質(zhì)逐一分析對(duì)應(yīng)的物質(zhì)性質(zhì)，能實(shí)現(xiàn)的只要舉例即可，而不能實(shí)現(xiàn)的則要考慮全面．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在電解水的實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。�
A．水是由氫、氧兩種元素組成的
B．有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2：1
C．兩個(gè)玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比約為2：1
D．每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．將等質(zhì)量的a、b兩種金屬粉末分別加入到等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)且足量的稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與實(shí)踐的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（已知a、b兩種金屬元素在化合物中均為+2價(jià)）
（1）兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量：a＞b（填＞、＜或=）
（2）若將等質(zhì)量的鎂、鋅、鐵三種金屬粉末分別加入到等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)且足量的稀硫酸中，該圖中的a、b表示鋅或鐵，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上的圖中大致畫(huà)出有關(guān)鎂的圖象，用c表示．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某學(xué)生為了驗(yàn)證鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了四種方案
①將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中；   ②將Zn、Cu分別加入到ZnSO4溶液中；
③將Zn分別加入到H2SO4、CuSO4溶液中；  ④將Fe 分別加入到ZnSO4、CuSO4溶液中．
其中可行的是（　　）
A．①④B．①②C．②③D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．農(nóng)夫山泉的傳統(tǒng)產(chǎn)品主要為瓶裝礦泉水，取自千島湖的深層水．判斷“農(nóng)夫山泉”屬于溶液的依據(jù)是（　�。�
①無(wú)色②混合物③純凈物④均一性⑤穩(wěn)定性．
A．①②④B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示為  A、B、C  三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，三種物質(zhì)中 B 的溶解度最大
B．t2℃時(shí)，取三種物質(zhì)各 ag 分別放入 100g 水中充分溶解，只有 C物質(zhì)能形成飽和溶液
C．將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由 t2℃降溫到 t1℃，A 溶液中析出 的晶體質(zhì)量最大
D．可用增加溶劑的方法使接近飽和的 B 溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．據(jù)《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》報(bào)道，由于在本國(guó)遭禁，日韓聚氯乙烯（PVC）保鮮膜正轉(zhuǎn)到中國(guó)銷售，作為半成品包裝．國(guó)家級(jí)權(quán)威機(jī)構(gòu)專家介紹，PVC保鮮膜含有致癌物質(zhì)，對(duì)人體危害較大．目前 LG、三菱、三榮三大品牌占中國(guó)市場(chǎng)近  80%的份額．聚氯乙烯（PVC）是由結(jié)構(gòu)單元氯乙 烯（CH2CHCl）重復(fù)連接而成，其分子式為（CH2CHCl ）n，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．不宜用 PVC 保鮮膜來(lái)包裝熟食B．PVC 是由三種元素組成
C．PVC 屬于有機(jī)合成材料D．PVC 的相對(duì)分子量是 62.5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．學(xué)習(xí)科學(xué)以后，我們對(duì)水有了更全面的認(rèn)識(shí)．關(guān)于“水”回答下列問(wèn)題：
（1）水是生命之源，人類的生產(chǎn)生活都離不開(kāi)水．水是常用溶劑，配制下列溶液時(shí)，以水為溶劑的是①③（填序號(hào)）．
①生理鹽水②醫(yī)用碘酒③硫酸銅溶液
（2）將少量①菜油、②醋、③蔗糖、④胡椒粉、⑤味精粉、⑥面粉 分別加入水中振蕩，其中④⑥形成懸濁液，①形成乳濁液．（填序號(hào)）
（3）如圖為電解水的裝置圖．寫出所發(fā)生反應(yīng)的字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣．由此實(shí)驗(yàn)得出，水是由氫、氧兩種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．同學(xué)們，你玩過(guò)“化學(xué)撲克”牌嗎？
“化學(xué)撲克”牌的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，即可出牌；若多個(gè)玩家牌中的物質(zhì)都能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，則按反應(yīng)現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進(jìn)行．按此規(guī)則，出完牌的為贏家．
接下來(lái)就讓它帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)化學(xué)知識(shí)的海洋：
溶液圖表示的是某局牌的最后一輪．圖甲是已出的一張牌，ABCD是四位玩家手中剩余的一張牌．

（1）甲圖牌中的物質(zhì)屬于氧化物（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（2）接下來(lái)出牌的玩家是C （填標(biāo)號(hào)），該玩家與甲圖牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（3）本局二、三位玩家的出牌順序?yàn)锳、B （填字母，下同），．
（4）已知金屬活動(dòng)性強(qiáng)的金屬可以將活動(dòng)性弱的金屬置換出：鐵大于銅（生成物質(zhì)鐵為+2價(jià)），反應(yīng)同式：AB+C═CB+A，根據(jù)信息寫出最后兩位玩家手中牌的物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)方程式H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑．

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