A. | ①④ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ③④ |
分析 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序是否合理,可根據(jù)“反應(yīng)則活潑,不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷,通過分析方案所能得到的結(jié)論,確定是否能得出鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性順序.
解答 解:①將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中,Zn與FeSO4溶液反應(yīng)置換出鐵,說明了活動(dòng)性鋅>鐵;銅與FeSO4溶液不反應(yīng),說明了活動(dòng)性鐵>銅;由此可得出三種金屬活動(dòng)性鋅>鐵>銅;故該方案合理.
②將Zn、Cu分別加入到ZnSO4溶液中,均不反應(yīng),說明了活動(dòng)性鋅>銅,但無法確定鐵和銅、鋅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故該方案不合理.
③將Zn分別加入到H2SO4、CuSO4溶液中,鋅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,說明了金屬活動(dòng)性鋅>H;Zn與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅,說明了活動(dòng)性鋅>銅;但無法確定鐵和銅、鋅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故該方案不合理.
④將Fe 分別加入到ZnSO4、CuSO4溶液中,F(xiàn)e與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅,說明了活動(dòng)性鐵>銅;Fe與ZnSO4溶液不反應(yīng),說明了活動(dòng)性鋅>鐵;由此可得出三種金屬活動(dòng)性鋅>鐵>銅;故該方案合理.
故①④方案可行.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用,掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng):2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | |
B. | 該循環(huán)體系能將太陽能轉(zhuǎn)化為電能 | |
C. | 燃料電池中發(fā)生的反應(yīng)是:2H2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O,這個(gè)反應(yīng)是緩慢氧化 | |
D. | 目前未能使用氫氣作為普通燃料的主要原因是氫氣易爆炸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 探究某化肥是不是銨態(tài)氮肥 | |
B. | 探究用氧化鐵除去CO中的CO2氣體 | |
C. | 探究反應(yīng)物接觸面積對(duì)反應(yīng)速率的影響 | |
D. | 探究化學(xué)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A端為電源的正極 | |
B. | 乙試管內(nèi)的氣體是氧氣,可用帶火星的木條檢驗(yàn) | |
C. | 實(shí)驗(yàn)說明水在通電的條件下,生成了氫氣和氧氣,其體積比為1:2 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)說明水是有氧氣和氫氣組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | |||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | CO2 | CaCO3 | H2O | O2 |
B | NaOH | NaCl | CO2 | Na2CO3 |
C | H2O2 | H2O | O2 | MgO |
D | CaO | Ca(OH)2 | H2O | CaCl2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是稀鹽酸滴入NaOH 溶液 | |
B. | ag 是指加入氫氧化鈉固體的質(zhì)量 | |
C. | A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為 NaCl | |
D. | 檢驗(yàn) B點(diǎn)溶液的溶質(zhì)可先滴加足量的 Mg(NO3)2,靜置后再滴加少量 AgNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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