9.在實(shí)驗(yàn)室里配制60g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的KCl溶液,回答下列問題.
(1)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行:①計(jì)算;②稱量;③量;④溶解;⑤裝瓶貼標(biāo)簽;
(2)計(jì)算所需KCl的質(zhì)量為3.6g;稱量時(shí),應(yīng)先C;(5g以下用游碼)
A.添加KCl    B.添加砝碼    C.調(diào)節(jié)游碼
(3)裝瓶過程中,少量溶液外濺,但其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不減小,因?yàn)槿芤壕哂芯恍裕?

分析 (1)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟,進(jìn)行分析解答.
(2)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),結(jié)合托盤天平的使用方法,進(jìn)行分析解答.
(3)溶液具有均一性,將配制好的溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶時(shí),有溶液濺出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室里配制60g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的KCl溶液,首先計(jì)算配制溶液所需氯化鉀和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鉀和量取水,最后進(jìn)行溶解、裝瓶貼標(biāo)簽.
(2)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制60g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的KCl溶液,需KCl的質(zhì)量=60g×6%=3.6g;5g以下用游碼,稱量時(shí),應(yīng)先調(diào)節(jié)游碼至3.6刻度處,再添加藥品.
(3)裝瓶過程中,少量溶液外濺,但其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不減小,原因是溶液具有均一性.
故答案為:(1)溶解;(2)3.6;C;(3)均一.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項(xiàng)等等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.2013年3月22日是今年的世界水日.今年世界水日的主題是“21 世紀(jì)的水”,意在要求人們立即采取節(jié)水和開發(fā)水資源行動(dòng),以保障21世紀(jì)人類用水.
(1)下列正確的是D.
A.自然界中的水大多數(shù)為純凈物 
B.水中Ca2+、Mg2+的增多會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化
C.只有用蒸餾的方法才能降低水的硬度
D.“綠色食品”、“白色污染”、“赤潮”說的都是不顏色問題
(2)如圖是自來水廠凈水過程示意圖:

①沉淀池中加入的絮凝劑可能是明礬;自來水廠凈水過程中加入活性炭除去雜質(zhì),是利用了活性炭的吸附性;
②小玲參加了一次戶外訓(xùn)練活動(dòng)郊游打來河水,用肥皂洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫很少,且有浮渣,衣服洗不干凈.據(jù)此推測(cè)當(dāng)?shù)氐暮铀赡転橛菜ㄌ睢坝菜被颉败浰┧保,生活中可用加熱煮沸的方法來凈化它?br />③自來水的生產(chǎn)過程包括以下流程,其中發(fā)生化學(xué)變化的是B;
A.自然沉降    B.消毒殺菌  C.沙濾
④請(qǐng)你舉出一種生活中節(jié)約用水的措施淘米水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于水的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.水的電解實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成
B.我國(guó)水資源總量居世界第六位
C.生活中通過煮沸可降低水的硬度
D.活性炭能吸附河水里的所有雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.為探究酸、堿的性質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).

(1)按如圖甲所示進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),向氫氧化鈉與酚酞混合物溶液中加入一定量的稀鹽酸后,溶液紅色褪去.
①作圖甲所示實(shí)驗(yàn)時(shí),常常選用酚酞溶液而不選用石蕊溶液作指示劑的原因是:選用酚酞顏色變化明顯.
②欲驗(yàn)證上述溶液中稀鹽酸和氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),能選擇的試劑是AD.
A.石蕊溶液  B.硝酸銀溶液  C.銅片  D.碳酸鈉粉末
(2)如圖乙和丙所示,將兩支充滿CO2的試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中,擺動(dòng)試管,可觀察到的現(xiàn)象是兩支試管中液面都升高,且丙試管內(nèi)的液面高度高于乙試管內(nèi)的液面高度,說明NaOH與CO2能發(fā)生反應(yīng),本實(shí)驗(yàn)中乙的作用是作對(duì)比實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,進(jìn)入廢液處理,將丙所得溶液全部倒入一大燒杯中,再將甲所得溶液緩慢加入.全部加入后得溶液pH為3,調(diào)節(jié)pH接近7.達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn),將甲所得溶液緩慢加入的過程中,大燒杯可觀察到的現(xiàn)象是溶液先變成紅色后變成無色,有大量氣泡產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.結(jié)合鈣元素在元素周期表中的信息和其粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題.
(1)鈣屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”);

(2)鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08;
(3)乙和丙所表示的粒子都屬于鈣元素,是因?yàn)橘|(zhì)子數(shù)相同;
(4)乙和丙所表示的粒子的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樽钔鈱与娮訑?shù)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.“低碳生活”是指在生活作息時(shí)間時(shí)減少能量耗用,使二氧化碳排放降低的一種綠色生活方式.下列不符合“低碳生活”做法的是( 。
A.深秋時(shí)節(jié)焚燒落葉
B.教科書循環(huán)使用
C.開發(fā)回收利用二氧化碳新技術(shù)
D.盡量乘公交車或自行車出行,少開私家車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.用所學(xué)知識(shí)解釋下列問題:
(1)圖a中將粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭火焰上,火焰很快熄滅,其原因是冷的金屬絲快速吸熱,使溫度降到了蠟燭的著火點(diǎn)以下,如果預(yù)先將銅絲圈加熱,再罩到蠟燭火焰上,現(xiàn)象是蠟燭可以正常燃燒.
(2)圖b中煤球制成蜂窩煤后燃燒會(huì)更劇烈,原因是增大了煤與氧氣的接觸面積.

(3)二氧化碳不僅能與水反應(yīng)生成碳酸:H2O+CO2═H2CO3,還能參與植物的光合作用,合成葡萄糖:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\(chéng);\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2,可見,同樣是二氧化碳與水的反應(yīng),產(chǎn)物卻完全不同,其原因是反應(yīng)條件不同、生成物也就不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.鑒別CO和CO2可選用的試劑是澄清的石灰水(或紫色石蕊試液等);除去二氧化碳中少量一氧化碳的方法是通過灼熱的氧化銅;區(qū)分水和雙氧水可選用的試劑是二氧化錳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列化肥屬于復(fù)合肥料的是(  )
A.硫酸鉀B.硝酸銨C.硝酸鉀D.尿素

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同步練習(xí)冊(cè)答案