精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
供城市生活用水的自來水廠凈水流程如圖所示,請?zhí)羁眨?br />
(1)取水口處的水常呈渾濁,是因為水中含有許多
 
;
(2)加絮凝劑的目的是
 

(3)通過過濾池,可除去
 
;所需的玻璃儀器有
 
、
 
、
 
;
(4)通過活性炭吸附池可除去
 
;
(5)投藥的目的是
 
;
(6)清水池里的水
 
(填“是”或“不是”)純凈物.
考點:自來水的生產過程與凈化方法,過濾的原理、方法及其應用,純凈物和混合物的判別,碳單質的物理性質及用途
專題:空氣與水
分析:解題時要明確凈化水的各種方法的原理及所用物質的作用:過濾是一種分離不溶性固體與液體所形成混合物的方法;自來水的生產過程中,為進行殺菌消毒需要向水中加入一些消毒殺菌劑.
解答:解:(1)天然水常呈渾濁,因為水中含有許多可溶性和不溶性雜質;
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是利用絮凝劑溶于水后形成膠狀物對雜質吸附,使其沉淀出來;
(3)由自來水廠凈水流程圖可得知,經過過濾池后的水中的不溶性固體雜質已經清除,結合過濾操作的作用,因此可推測過濾池在凈水過程中的作用是除去不溶性雜質;過濾是所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒.
(4)由于活性炭有吸附性,通過活性炭吸附池可除去色素和異味等.
(5)投藥的操作在水進入家庭前進行的,因此,可判斷此時投入的藥物應該是為消滅水中病毒和細菌;
(6)通過上述操作分析可知:得到的水雖然看起來比較澄清,仍含有一些可溶性雜質,所以依然是混合物,不是純凈物.
故答案為:(1)水中含有不可溶性的雜質;(2)利用絮凝劑溶于水后形成膠狀物對雜質吸附,使其沉淀出來;
(3)不溶性雜質;(4)色素和異味等(5)殺菌消毒;(6)不是.
點評:本題比較細致地考查了凈化水的方法及所用物質的用途,這就要求同學們在平時學習中要將問題學透徹,才能靈活運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學小組用如圖甲所示裝置,對氧化鐵粉末(含少量鐵粉)樣品進行實驗.請回答有關問題:

(1)化學小組在實驗操作時,應注意加熱前先通一會兒氫氣,目的是
 
,反應完后,還要繼續(xù)通氫氣到試管冷卻,是為了
 

(2)實驗現(xiàn)象和有關化學方程式如表(H2的化學性質與CO相似):請完成表格.
實驗現(xiàn)象化學方程式
A中反應產生大量氣泡:而且先慢后快,過會又慢A中:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
B中
 
粉末逐漸變黑色;
B中:
 
(3)數(shù)據記錄和處理:經過規(guī)范的操作和正確的稱量,得到如下兩組數(shù)據(B中反應完全,C中吸收完全):
反應前氧化鐵完全反應后
①組B:玻璃管的質量32.4克 氧化鐵樣品的質量10.0克B:玻璃管和管內固體物質的質量40.0克
②組C:干燥管和生石灰質量40.O克C:干燥管和管內固體物質的質量43.0克
通過計算,同學們發(fā)現(xiàn),用得到的兩組數(shù)據求出的樣品中氧化鐵的質量分數(shù)不同.你覺得應該選擇
 
組數(shù)據.樣品中氧化鐵的質量分數(shù)是
 

(4)討論和反思:經過討論,同學們對裝置進行了改進,在
 
(填2個裝置代號)之間增加了一個如圖乙所示的D裝置,再次實驗后,用得到的兩組數(shù)據求出的樣品中氧化鐵的質量分數(shù)基本相同.圖D裝置里的液體是
 
.氣泡“先慢后快”的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三名同學分別用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).
(1)紅磷燃燒反應的化學方程式為
 

(2)甲同學的所有操作都正確.待紅磷燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終接近刻度1處.由此可知氧氣越占空氣總體積的
 

(3)紅磷燃燒后,集氣瓶內剩余氣體主要是
 
;該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(4)乙同學實驗的結果比甲同學的實驗結果明顯偏低,其實驗操作上的原因可能是:
 
(寫出一點即可,下同).
(5)丙同學實驗的結果比甲同學的實驗結果明顯偏高,其實驗操作上的原因可能是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,下列說法中正確的是( 。
A、紅磷燃燒產生大量的煙霧
B、燃燒匙中的紅磷可以換成木炭
C、該實驗可說明N2難溶于水
D、火焰熄滅后不應立刻打開彈簧夾

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究物質在化學變化時,參加反應的反應物總質量與生成物總質量是否相等.甲、乙兩個興趣小組分別設計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設.
【查找資料】有關反應的化學方程式:
甲組:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;乙組:Na2CO3+2HCl═2NaCl+HO+CO2
【實驗方案】

【進行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中,乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a2CO3溶液的燒杯中.然后他們分別將燒杯放到天平上,用砝碼平衡,接著取下燒杯并將其傾斜,使試管內的溶液和燒杯內的溶液混合發(fā)生反應,待反應后再把燒杯放在天平上,觀察天平是否平衡.請回答:
【實驗現(xiàn)象】反應后,甲小組的天平指針指向刻度盤的
 
,乙小組的天平指針指向刻度盤的
 
(選填“左邊”、“右邊”或“中間”).
【解釋和結論】甲小組的結論為:
 

乙小組的解釋為:
 

【反思與評價】比較兩個小組的實驗設計,若使用的試劑不變,應改進的是:
 
;由此,你得到的啟示是:探究或驗證反應物與生成物的質量關系時,若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應,反應必須在
 
的容器中進行.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

人類生活和工農業(yè)生產都離不開水,如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖:根據圖示回答下列問題

(1)自來水廠生產自來水時,使用的凈水方法有
 
填序號).
A.沉淀      B.過濾      C.煮沸    D.蒸餾      E.吸附
(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是
 

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質是
 
,請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 

(4)節(jié)約用水人人有責,請舉出一種節(jié)水的措施
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

正確的化學實驗操作是實驗成功和人身安全的重要保證.下列實驗操作正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
稱量氫氧化鈉
C、
濃硫酸的稀釋
D、
讀取液體體積

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件.下列說法中,正確的是( 。
A、此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
B、圖1說明紅磷的著火點比白磷高
C、圖1中水下白磷未燃燒是由于溫度未達到白磷著火點
D、若將圖2中白磷換成紅磷也能觀察到燃燒現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式,并注明反應基本類型
①碳在空氣中充分燃燒
 
 反應類型:
 

②水通電分解
 
        反應類型:
 

③鎂條在空氣中燃燒
 
   反應類型:
 

④鐵絲在氧氣中燃燒
 
   反應類型:
 

⑤紅磷在空氣中燃燒
 
   反應類型:
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案