在點燃條件下，2.6gC2H2與7.2gO2恰好完全反應，生成6.6gCO2、1.8gH2O和xgCO．則x= ；

化學方程式為   ．


【考點】質量守恒定律及其應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．

【專題】化學用語和質量守恒定律．

【分析】化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和．

【解答】解：根據(jù)質量守恒定律可知，x=2.6+7.2﹣6.6﹣1.8=1.4；

反應過程中，C2H2、O2、CO2、H2O和CO的質量比為：2.6g：7.2g：6.6g：1.8g：1.4g=104：288：264：72：56，根據(jù)反應物和生成物的質量比可知，反應的化學方程式為：4C2H2+9O26CO2+4H2O+2CO．

故填：1.4；4C2H2+9O26CO2+4H2O+2CO．

【點評】化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


燃燒柴禾時，通常把柴禾架空一些，才能燃燒得更旺，這是因為(     )

A．散熱的速度加快   B．聚集的熱量增加

C．柴禾的著火點降低 D．柴禾與空氣的接觸面積增大

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科目：初中化學 來源： 題型：


為了得到較純凈的氮氣，某同學采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣，下列物質中最適宜選用的是（　�。�

A．鐵絲 B．蠟燭 C．紅磷 D．木炭

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科目：初中化學 來源： 題型：


推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是(     )

A．酸能使紫色石蕊溶液變紅，通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸

B．溶液中有晶體析出時，溶質質量減小，所以溶質的質量分數(shù)一定減小

C．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價

D．酸性溶液的pH小于7，食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7

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科目：初中化學 來源： 題型：


2015年10月，中國科學家屠呦呦由于發(fā)現(xiàn)了青蒿素（C15H22O5）而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．下列有關青蒿素的說法不正確的是(     )

A．青蒿素是一種化合物

B．青蒿素的相對原子質量為282g

C．青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為90：11：40

D．青蒿素中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為15：22：5

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學小組用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液進行了如圖實驗，已知溶液甲呈藍色．

（1）向固體乙上滴加鹽酸時  （填“有”或“沒有”）氣泡產生．

（2）溶液甲中一定含有哪些溶質       、  、  （寫化學式）

（3）請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式   ，   ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗基本操作中，正確的是(     )

傾倒液體    B．

加熱液體    C．稀釋濃硫酸 D．

過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學用右圖所示實驗裝置對質量守恒定律進行探究．請回答：

（1）反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；那么，兩種物質反應后，托盤天平的指針   （填“發(fā)生“或“不發(fā)生”）偏轉．

（2）你認為該同學的探究活動能否驗證質量守恒定律？  ．

（3）如果你進行該探究活動．裝置不變，你選用什么藥品？  ．藥品不變，你選用怎樣的裝置？          ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順

序，設計了三個實驗：I.將鐵片浸入稀硫酸中；II.將銀片浸入稀硫酸中；III.將鐵片浸入

硫酸銅溶液中。

（1）實驗I的現(xiàn)象是：有氣泡產生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。反應的化學方程式為                     。

（2）上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來

達到實驗目的（寫出實驗操作和現(xiàn)象）                                         。根據(jù)以上探究，三種金屬的活動性由強到弱的順序是        。

（3）將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入        溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱。

（4）將銅片加熱，銅片表面變黑。同學們設計如下實驗證明此黑色物質是氧化銅。

①實驗操作

②實驗現(xiàn)象

剪下一片變黑的銅片，放入試管中，加入足量的        溶液。

銅片表面的黑色物質全部消失，露出紅色的銅，溶液變?yōu)?u>          色。

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