下列實驗中，能使溶液pH增大的是（　�。�
A、往水中通入二氧化碳氣體
B、往稀鹽酸中加入熟石灰
C、往氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸
D、往石灰水中滴加鹽酸
考點：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，酸性溶液的pH增大可以是加水稀釋，也可以是加入堿性物質(zhì)反應(yīng)；堿性溶液的pH增大，可以是加入堿性更強的物質(zhì)，據(jù)此解答．
解答：解：A、水呈中性，pH等于7，往水中通入二氧化碳氣體，會反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，pH小于7，導(dǎo)致的結(jié)果是pH減小，故A錯誤；
B、稀鹽酸呈酸性，pH小于7，往稀鹽酸中加入熟石灰，鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)，鹽酸被消耗，酸性減弱，pH增大，故B正確；
C、氫氧化鈉溶液呈堿性，pH大于7，往氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸，氫氧化鈉被消耗，堿性減弱，pH減小，故C錯誤；
D、石灰水呈堿性，pH大于7，往石灰水中滴加稀硫酸，氫氧化鈣被消耗，堿性減弱，pH減小，故D錯誤；
故選B．
點評：本題考查了溶液的酸堿性與pH的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不屬于金屬材料的（　　）
A、鋼B、鋁
C、氧化鐵D、18K黃金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上的白膜，應(yīng)加入的試劑是（　�。�
A、水B、稀鹽酸
C、氫氧化鈉溶液D、氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列變化，只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、蔬菜腐爛B、面包發(fā)霉
C、霓虹燈通電發(fā)光D、菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列相關(guān)說法所利用相關(guān)知識解釋錯誤的是（　�。�
  相關(guān)說法 解釋
A 酒精溶液不導(dǎo)電 溶液中沒有能自由移動的粒子
B 物質(zhì)的熱脹冷縮 分子或原子間的間隔隨溫度改變而改變
C 濃硫酸可以用作氣體干燥劑 濃硫酸具有吸水性
D 氫氧化鈉可以除去爐具上的油污 氫氧化鈉能與油污反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

施用化肥和化學(xué)農(nóng)藥是使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段．
（1）下列有關(guān)農(nóng)藥的敘述中不正確的是
 
（填字母）．
A．施用農(nóng)藥是最重要的作物保護手段
B．農(nóng)藥施用后，會通過農(nóng)作物、農(nóng)產(chǎn)品等發(fā)生轉(zhuǎn)移
C．農(nóng)藥本身有毒，應(yīng)該禁止施用農(nóng)藥
D．為了減小污染，應(yīng)根據(jù)作物、蟲害和農(nóng)藥的特點按規(guī)定合理施用農(nóng)藥
（2）下列化肥中．①磷礦粉；②硫酸鉀；③硝酸鉀；④硫酸銨，其中屬于復(fù)合肥料的是
 
，外觀是灰白色粉末的物質(zhì)是
 
，加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，放出有刺激性氣味氣體的物質(zhì)是
 
（以上各空均填序號）．
（3）實驗室有三瓶化肥標簽脫落，只知道它們分別是硫酸銨、氯化銨、硝酸銨中的一種，為了鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號為X、Y、Z，并進行如圖實驗（此處箭頭表示得出實驗結(jié)論）

其中溶液A是
 
；溶液B是
 
；Y是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法．

（1）下列為A、B、C、D的原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．
①B的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X為
 
；若D的元素符號為S，則D表示的微粒符號是
 
．
②分析A、C的原子結(jié)構(gòu)，你認為A與C具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是
 
．
（2）如表為處理汽車尾氣化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖，其中A、B、C、D表示4種物質(zhì)，A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D．
反應(yīng)前反應(yīng)后 
ABCD
    
③物質(zhì)C中，各元素的質(zhì)量比為
 
．
④根據(jù)上述微觀示意圖，處理汽車尾氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)常見的兩種重要物質(zhì)．請你參與下列氧氣和二氧化碳有關(guān)制備、轉(zhuǎn)化的實驗探究活動．

Ⅰ：實驗室制取氧氣和二氧化碳．
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．如果要制得較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇裝置
 
（填圖1裝置圖示中序號）收集．
（2）制取二氧化碳，可選擇圖示中B與F組合為裝置，需要的化學(xué)藥品是
 
；向B中加入藥品前的一步實驗操作是
 
．該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣，其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是
 
．
Ⅱ：用過氧化鈉反應(yīng)來制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理．
【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一化合物（生活中常見的鹽）；過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉．
【設(shè)計裝置】為驗證過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應(yīng)原理，設(shè)計如圖2實驗裝置．
【實驗操作】向裝置X中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰�，同時見到Y(jié)、Z裝置中有氣泡出現(xiàn)．
【實驗分析】
（3）過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)除生成氧氣外，另一化合物的化學(xué)式為
 
；Y中的溶液是
 
；Z中濃硫酸的作用是
 
．
（4）驗證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的操作是
 
．
（5）反應(yīng)結(jié)束后，可設(shè)計一個簡單實驗，驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗證外），其實驗原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）指出上圖中化學(xué)儀器的名稱：①
 
②
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是
 
（用序號填空，下同），化學(xué)方程式是
 
．要收集潔凈的氧氣可選用
 
．
（3）實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置可用
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）實驗室若用E裝置來收集某氣體，請描述該氣體具有的性質(zhì)：
 
．

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同步練習(xí)冊答案