在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法.

(1)下列為A、B、C、D的原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖.
①B的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X為
 
;若D的元素符號(hào)為S,則D表示的微粒符號(hào)是
 

②分析A、C的原子結(jié)構(gòu),你認(rèn)為A與C具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是
 

(2)如表為處理汽車尾氣化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖,其中A、B、C、D表示4種物質(zhì),A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D.
反應(yīng)前反應(yīng)后 
ABCD
    
③物質(zhì)C中,各元素的質(zhì)量比為
 

④根據(jù)上述微觀示意圖,處理汽車尾氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)①根據(jù)在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)分析X的值,根據(jù)D的結(jié)構(gòu)寫出粒子的符號(hào);
②根據(jù)元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系分析回答;
(2)③根據(jù)C的微觀構(gòu)成寫出化學(xué)式,根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算;
④根據(jù)反應(yīng)微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的方程式.
解答:解:(1)①在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),所以,X=2+8+2=12;由D的結(jié)構(gòu)示意圖可知,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比核外電子數(shù)少兩個(gè),是硫離子,符號(hào)為:S2-
②元素的性質(zhì)主要由原子的最外層電子數(shù)決定,由A、C的原子結(jié)構(gòu)可知,A、C原子最外層電子數(shù)相同,是A與C具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因.
(2)③由C的微觀構(gòu)成可知,C的化學(xué)式是:CO2.所以,碳元素質(zhì)量:氧元素質(zhì)量=12:(16×2)=3:8.
④由反應(yīng)微觀示意圖可知,該反應(yīng)是一氧化氮和一氧化碳在一定條件下反應(yīng)生成了氮?dú)夂投趸,反?yīng)的方程式是:2CO+2NO
 一定條件下 
.
 
2CO2+N2
故答為:(1)①12,S2-; ②A、C原子最外層電子數(shù)相同;(2)③3:8;④2CO+2NO
 一定條件下 
.
 
2CO2+N2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了結(jié)構(gòu)示意圖和微粒的模型圖,理解圖示的意義是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、濃鹽酸易揮發(fā)
B、固體氫氧化鈉易潮解
C、濃硫酸有吸水性
D、鹽酸具有酸的通性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途是利用其物理性質(zhì)的是( 。
A、氧氣供給生物呼吸
B、氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣
C、稀有氣體用作霓虹燈
D、氮?dú)庥脕碇迫〉?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,能使溶液pH增大的是( 。
A、往水中通入二氧化碳?xì)怏w
B、往稀鹽酸中加入熟石灰
C、往氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸
D、往石灰水中滴加鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“用微觀的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.

(1)在氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的物質(zhì)是
 

(2)圖1為硫原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此分析:在化學(xué)反應(yīng)中硫原子易
 
(選填“得到”或“失去”)電子,形成
 
(填離子符號(hào))離子,硫元素在元素周期表中位于第
 
周期.
(3)圖2是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(“”與“”分別代表不同元素原子),該反應(yīng)可能為
 

A.氫氣的燃燒    B.水的電解    C.甲烷的燃燒    D.一氧化碳的燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是
 

(3)要使t1℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液,可采用的一種方法是
 

(4)t2℃時(shí),將40g甲固體放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是
 
g.
(5)將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理,裝置如圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)為避免一氧化碳污染空氣,并回收利用一氧化碳,B裝置應(yīng)連接C、D哪個(gè)裝置?
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先通CO再加熱,目的是什么?
(3)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象有什么?寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn).
(1)在二氧化碳、金剛石和氯化鈉3中物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是
 

(2)如圖描述的是某反應(yīng)在同一容器中反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖.

①A、B、C、D中屬于氧化物的是
 
(填序號(hào)).
②A物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為
 

③寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

知識(shí)拓展:請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖裝置的特點(diǎn)并回答相關(guān)問題:

①實(shí)驗(yàn)室若用圖1裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
 
口進(jìn)入(填“a”或“b”);儀器c的名稱是
 

②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用
 
裝置(填裝置序號(hào)).

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