10.如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe(1-y)O]進(jìn)行CO2再資源化研究的示意圖.下列說法正確的是(  )
A.鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù):Fe(1-y)O小于Fe3O4
B.如該研究成熟并廣泛應(yīng)用,能緩解溫室效應(yīng)
C.反應(yīng)①為化合反應(yīng),反應(yīng)②為分解反應(yīng)
D.整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為:CO2$\frac{\underline{\;Fe(1-y)O\;}}{高溫}$C+O2

分析 A、根據(jù)反應(yīng)①缺鐵性氧化物[Fe(1-y)O]奪取了二氧化碳中的氧,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)提高了,降低了鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行解答;
B、根據(jù)由圖可以看出,該反應(yīng)吸收二氧化碳并將其轉(zhuǎn)化為碳和氧氣進(jìn)行解答;
C、根據(jù)反應(yīng)①為缺鐵性氧化物與二氧化碳反應(yīng),反應(yīng)物都是兩種化合物,不屬于置換反應(yīng)進(jìn)行解答;
D、根據(jù)整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的過程為二氧化碳在缺鐵氧化物和高溫條件下轉(zhuǎn)變?yōu)樘己脱鯕獾倪^程進(jìn)行解答.

解答 解:A、反應(yīng)①中缺鐵性氧化物[Fe(1-y)O]奪取了二氧化碳中的氧,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)提高了,降低了鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),所以鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù):Fe(1-y)O大于Fe3O4,故A錯(cuò)誤;
B、由圖可以看出,該反應(yīng)吸收二氧化碳并將其轉(zhuǎn)化為碳和氧氣,若該研究成熟并廣泛應(yīng)用,能緩解溫室效應(yīng),故B正確;
C、反應(yīng)①中缺鐵性氧化物和二氧化碳兩種反應(yīng)物生成兩種物質(zhì)四氧化三鐵和碳,不屬于化合反應(yīng),故C錯(cuò)誤;
D、整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的過程為二氧化碳在缺鐵氧化物和高溫條件下轉(zhuǎn)變?yōu)樘己脱鯕獾倪^程,化學(xué)方程式可表示為:CO2$\frac{\underline{\;Fe(1-y)O\;}}{高溫}$C+O2,故D正確.
故選:BD.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、反應(yīng)類型的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì).小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設(shè)計(jì)方案,對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

回答下列問題:
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以確定該固體已變質(zhì)(選填“已”或“未”).
(2)若測(cè)得E的pH>7,則A的成分碳酸鈉和氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.分類歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法,現(xiàn)有①鐵粉   ②液氧   ③海水   ④潔凈的空氣   ⑤氧化鎂  ⑥冰水混合物⑦高錳酸鉀分解后的剩余固體 ⑧氦氣,其中屬于混合物的是③④⑦;屬于單質(zhì)的是①②⑧;屬于化合物的是⑤⑥;屬于氧化物的是⑤⑥(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出儀器的名稱:⑤是試管,⑥是長(zhǎng)頸漏斗;取用粉末狀固體必須用到的儀器是①(填序號(hào)).
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)應(yīng)選儀器⑦(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)裝置有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正錯(cuò)誤試管口略向下傾斜;試管口放一團(tuán)棉花.收集氧氣的方法有向上排空氣法和排水法,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用過氧化氫溶液分解來制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)最好選用儀器④⑤⑥(填序號(hào));其化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是不需要消耗能源,生成物無污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)方程式不正確的是( 。
A.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
B.鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng):Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
C.碳不完全燃燒:2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO
D.用赤鐵礦石(主要成分:Fe2O3)煉鐵:CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.工業(yè)常用氯氣與過量氫氧化鈣反應(yīng)來生產(chǎn)漂白粉.漂白粉的主要成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)₂],次要成分為氫氧化鈣、氯化鈣.
(1)次氯酸鈣[Ca(ClO)₂]中氯元素的化合價(jià)為+1.
(2)請(qǐng)寫出氯氣與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)有氧化物生成的化合反應(yīng):2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,
(2)有水生成的分解反應(yīng):2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.化學(xué)實(shí)驗(yàn)里,老師給學(xué)生準(zhǔn)備了如圖幾種實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)指出儀器的名稱:①酒精燈;②錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),選擇的發(fā)生和收集裝置為AC(或AE),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;其中二氧化錳作催化劑,排空氣法收集時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),選用的藥品是大理石(或石灰石)和稀鹽酸;選擇的發(fā)生和收集裝置
為BC;反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)用收集滿的氧氣進(jìn)行F所示的實(shí)驗(yàn),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.
(1)請(qǐng)從下列常見儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)膬x器,用它們的名稱填空.
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是試管;
②鎂條燃燒時(shí),用來夾持鎂條的儀器是坩堝鉗;
③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是燒杯;
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是藥匙;
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是膠頭滴管;
(2)做實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行.你在老師的指導(dǎo)下完成了給固體物質(zhì)加熱的實(shí)驗(yàn),它的操作要領(lǐng)是固定好試管后,點(diǎn)燃酒精燈,移動(dòng)酒精燈給試管預(yù)熱后,再固定在有藥品部位加熱.加熱裝置的儀器的安裝順序是從下到上,為什么試管口要向下傾斜?防止管口處的水倒流,炸裂試管.
(3)給物質(zhì)加熱時(shí)需要用到酒精燈.加熱時(shí)應(yīng)該用酒精燈外焰部分.為什么?外焰燃燒充分,溫度最高;你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的結(jié)論嗎?寫出實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象將一根火柴平放在燈焰中,一秒鐘后取出,發(fā)
現(xiàn)外焰部分最黑.下列圖示中加熱方法(試管夾未畫出),最合理的是c (填字母序號(hào))

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