有A、B、C三種物質(zhì),已知A是無色無味的氣體,B是一種黃色粉末,B在A中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成無色有刺激性氣味的氣體C,C是一種主要的空氣污染物.
(1)試推斷A、B、C分別是什么物質(zhì):A
 
B
 
C
 
;
(2)B在A中燃燒的文字表達式:
 
,該反應(yīng)的類型是
 
(選填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:依據(jù)A是無色無味的氣體,B是一種黃色粉末,B在A中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成無色有刺激性氣味的氣體C,所以B是硫,A是氧氣,C是二氧化硫,據(jù)此分析解答.
解答:解:A是無色無味的氣體,B是一種黃色粉末,B在A中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,所以B是硫,A是氧氣,生成無色有刺激性氣味的氣體C,則C是二氧化硫;
(1)由分析知A、B、C分別是氧氣、硫和二氧化硫;
(2)B在A中燃燒的文字表達式為硫+氧氣
氧氣
二氧化硫,該反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)特征;
故答案為:(1)氧氣;硫;二氧化硫;(2)硫+氧氣
氧氣
二氧化硫;化合反應(yīng);
點評:本考點屬于物質(zhì)的推斷題,是通過對實驗方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,依據(jù)物質(zhì)的反應(yīng)特點可得出正確的物質(zhì)結(jié)論;
練習(xí)冊系列答案
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如圖是某一變化過程的微觀示意圖,請回答下列問題.

(1)該反應(yīng)中本身發(fā)生改變的微觀粒子是
 
(填“原子”或“分子”).
(2)上述反應(yīng)的符號表達式為
 

(3)CuO是不溶于水的固體,可以加快上述反應(yīng)的效率,若要證明氧化銅是此反應(yīng)的催化劑,還需要進一步做哪些實驗?(寫出簡要操作即可)

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下列實驗操作錯誤的是(  )
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B、過濾時漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁
C、制取氧氣實驗中,當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時立即收集
D、用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗時,紅磷使用過量

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根據(jù)下列實驗裝置圖,回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)利用A裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達式為
 
;其中A裝置中試管口向下傾斜的目的是
 
;在進行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進行的一步操作是
 

(3)利用B裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填序號,如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合如圖圖示裝置,回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室中,常用加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法來進行分組實驗,發(fā)生裝置可選用
 
(填標(biāo)號);加入藥品前,應(yīng)首先
 
;要將一團棉花放在試管口的地方,原因是
 
 
如果用D裝置收集時,如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿:
 
.該反應(yīng)符號表達式是:
 
該反應(yīng)類型是:
 

(3)如果用H2O2分解來制取氧氣,制氣裝置選用
 
(填序號);其化學(xué)反應(yīng)的符號表達式為:
 
;該裝置中所加固體試劑的名稱
 
,該固體在該反應(yīng)中起
 
作用.
(4)按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實驗,你觀察到的現(xiàn)象有
 
(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)符號表達式為:
 
.該反應(yīng)類型是:
 

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碳的化學(xué)性質(zhì)
常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定 1、用途:制成墨汁
高溫下可燃性寫出碳能與不充足氧氣反應(yīng)化學(xué)方程式.
 
還原性
(1)寫出碳還原氧化銅的化學(xué)方程式:
 

(2)如圖所示,你能觀察到的現(xiàn)象:
 
;
 

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