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在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式．如圖是某反應的部分模擬微觀示意圖，“●”與“〇”分別表示兩種不同的原子．反應后方框內生成的微粒示意圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：微粒觀點及模型圖的應用,質量守恒定律及其應用
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據反應的部分模擬微觀示意圖和質量守恒定律反應前后原子的種類及數不變分析反應后方框內生成的微粒示意圖．
解答：解：根據反應的部分模擬微觀示意圖，去掉未反應的粒子，得出各物質反應的微粒個數關系圖是：
由上圖可知，反應前有4個“〇”和2個“●”．反應后有2個“●”，由質量真守恒定律反應前后原子的種類及數不變可知，在方框內應是．所以，A正確，B、C、D錯誤．
故選A．
點評：根據變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，根據分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質構成，是解答本題的基本方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

空氣中按體積分數計算含量最多的氣體名稱是
 
，地殼中含量最多的金屬元素符號是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是（　�。�
A、因為通常情況下二氧化碳的密度比空氣的大，故能用向上排空法收集
B、將燃著的木條放在集氣瓶口，檢驗二氧化碳是否收集滿
C、在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和稀硫酸
D、因為碳酸鈣粉末和鹽酸在常溫下反應速率太快，不易收集氣體，故實驗室不用這種方法制取二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于化學變化的是（　�。�
A、石蠟熔化B、汽油揮發(fā)
C、過濾分離D、火藥爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質的性質決定用途，下列做法不正確的是（　�。�
A、干冰用于人工降雨
B、小蘇打用于焙制糕點
C、大量使用化肥以提高糧食產量
D、用肥皂水區(qū)分硬水與軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：

在甲、乙兩個小燒杯中分別放入不同物質，立即用大燒杯罩�。ㄈ鐖D）．下列有關說法正確的是（　�。�
A、甲和乙中分別放入濃鹽酸和石蕊溶液，一段時間后乙中溶液變藍
B、甲和乙中分別放入濃氨水和酚酞溶液，一段時間后乙中溶液變紅
C、甲和乙中分別放入水和濃硫酸，一段時間后乙中溶液的溶質質量分數變大
D、甲和乙中分別放入碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液，一段時間后乙中產生白色沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應屬于分解反應的是（　　）
A、2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
B、3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑
C、2H2O
 通電 
.
 
2H2+O2↑
D、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、有機物一定含碳元素，所以金剛石、碳酸鈣、乙醇都屬于有機物
B、水果富含纖維素，幾乎不含脂肪和蛋白質，因而可以無節(jié)制地放心食用
C、C、CO、H2都具有還原性，所以它們都可以與Fe2O3發(fā)生置換反應
D、只要均衡膳食，不挑食、不偏食，人體就不會缺乏各種營養(yǎng)元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)的基礎，近年來我國鋼鐵產量一直居世界首位．
（1）太原鋼鐵股份有限公司每天消耗量1000噸含Fe2O3為80%的赤鐵礦，該公司理論上可日產純鐵的質量是
 
．
（2）國家規(guī)定，含Fe2O3的質量分數≥40%的赤鐵礦才有開采價值，近來在我省的呂梁地區(qū)發(fā)現了一座含赤鐵礦礦山，采集了一批赤鐵礦樣品，稱取了80克樣品，向其中加入300克18.25%的稀鹽酸恰好完全反應（雜質不與稀鹽酸反應），通過計算分析判斷該礦山是否有開采價值？

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