食品安全問(wèn)題越來(lái)越引起人們的重視，如何杜絕下列食品安全問(wèn)題的產(chǎn)生，談?wù)勀愕囊环N看法或應(yīng)采取的一種措施．
（1）“毒蔬菜”：
 
．
（2）“地溝油進(jìn)入餐桌”：
 
．
（3）“有害元素嚴(yán)重超標(biāo)的大米”：
 
．
考點(diǎn)：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，毒蔬菜是過(guò)量使用農(nóng)藥造成的；地溝油中含有對(duì)人體有害的物質(zhì)；有害元素嚴(yán)重超標(biāo)的大米是使用工業(yè)用水澆灌的結(jié)果，據(jù)此解答．
解答：解：（1）毒蔬菜是過(guò)量使用農(nóng)藥造成的，因此在蔬菜種植中要減少農(nóng)藥的使用，故填：合理施用農(nóng)藥；
（2）地溝油中含有對(duì)人體有害的物質(zhì)，嚴(yán)禁使用地溝油炒菜，故填：嚴(yán)禁使用地溝油炒菜；
（3）有害元素嚴(yán)重超標(biāo)的大米是使用工業(yè)用水澆灌的結(jié)果，因此工業(yè)用水需要處理達(dá)標(biāo)后再排放，故填：工業(yè)用水需要處理達(dá)標(biāo)后再排放．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

茶葉中含有茶氨酸（C7H14O3N2）．下列關(guān)于茶氨酸的敘述正確的是（　�。�
A、茶氨酸由C、H、O、N 四種元素組成
B、茶氨酸中含有一個(gè)氮分子
C、茶氨酸中C、H 兩種元素的質(zhì)量比1：2
D、茶氨酸是由26個(gè)原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我省有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，下列變化主要是物理變化的（　�。�
A、
糧食釀灑
B、
松枝燒墨
C、
石刻硯臺(tái)
D、
竹子造紙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用
 
（填字母，下同），收集裝置選用
 
，只能用此收集方法的原因是
 
，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填字母）；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)的基本類型是
 
，二氧化錳是該反應(yīng)的
 
．
（4）如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是
 
；
（5）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）
（6）在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用
 
溶液來(lái)吸收．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬材料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活中的重要材料之一．根據(jù)你對(duì)金屬的認(rèn)識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）鋁和鐵是生活中常用的兩種金屬，鋁具有很好的抗腐蝕性能，是因?yàn)?div id="dnbnvnt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

 
．而鐵制品在空氣中與
 
接觸易生銹，可用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（2）若要驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，有多種方法，其中可以選用鐵絲、銀絲和
 
三種物質(zhì)，涉及到的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
．
（3）等質(zhì)量的Zn、Mg分別放入等質(zhì)量等濃度（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)）的稀硫酸中．若生成氫氣相等，則一定沒(méi)有剩余的是
 
，一定有剩余的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)A-G有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件及物質(zhì)已略去），已知A為單質(zhì)；C為氣體，②為實(shí)驗(yàn)室制取氣體C的方法；E是用量最大的金屬，其含量在地殼中居第四位；F是最輕的氣體．圖中②反應(yīng)物之一是大理石
（1）反應(yīng)③的反應(yīng)類型是
 
．
（2）寫(xiě)出物質(zhì)的名稱：C為
 
；D為
 
．
（3）寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
反應(yīng)①
 
．
反應(yīng)=③
 
．
（4）F的一種用途是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一定質(zhì)量的金屬鋅投入到100g稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．試求：
（1）完全反應(yīng)后生成H2的質(zhì)量為
 
g；
（2）所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題．
（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
（填物質(zhì)序號(hào)）．
（2）t2℃時(shí)，30gA物質(zhì)投入到50g水中所得到溶液的質(zhì)量為
 
g．
（3）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，三種溶液溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

阿依、阿嘎對(duì)鎂帶在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究愿望，他們先將三段相同長(zhǎng)度的鎂帶用砂紙打磨干凈，以除去銹漬，一般用坩鍋鉗夾住在酒精燈上點(diǎn)燃，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，并有黑煙伴隨產(chǎn)生．
【資料】
（1）他們將點(diǎn)燃的另一段鎂帶插入一瓶充滿二氧化碳的集氣瓶時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，鎂帶居然在“不能燃燒，也不能支持燃燒”的二氧化碳中繼續(xù)燃燒起來(lái)并生成一種白色固體和黑色粉末，請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)．
（2）阿依、阿嘎激動(dòng)之后，冷靜思考并查閱資料得知點(diǎn)燃的鎂帶還能在氮?dú)鉃槿紵�，�?qǐng)寫(xiě)出鎂帶在氮?dú)庵腥紵幕瘜W(xué)方程式：
 
．通過(guò)上述探究，給你的啟發(fā)是
 
．且做空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能用鎂帶代替紅磷；生產(chǎn)和貯存鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬的車間、倉(cāng)庫(kù)失火時(shí)，不能用二氧化碳滅火．

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同步練習(xí)冊(cè)答案