以下是實(shí)驗(yàn)室常見的一些化學(xué)儀器,請回答下列問題:

(1)在上圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱:①            
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為                          ,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),試管口應(yīng)放     ,以防止加熱時(shí)                         ;制取過程中,氧氣用排水法收集完成后,停止加熱時(shí),正確操作是        ,防止                             。
(3)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,可以選用的發(fā)生和收集裝置分別是     
           
(4)現(xiàn)按下圖所示操作流程探究氧氣的性質(zhì):

上述操作探究的內(nèi)容是                    。
在上述C操作中,為了使該物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng),正確的操作方法是                   
D操作中用燒杯傾倒的液體是                           。
(5)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是   
(6)下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置。

①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí),瓶內(nèi)沒有水,氣體從    (填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入;
②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí),應(yīng)先      ,再在       (填“a”或“b”)處和發(fā)生裝置連接。
(1)① 長頸漏斗 ;② 錐形瓶 。
(2)文字表達(dá)式 高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 ;
試管口放 棉花 ,防止 藥品進(jìn)入導(dǎo)管 ;
結(jié)束時(shí)要 先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈  ,
防止 水倒流使試管破裂 。
(3)發(fā)生裝置  B ;收集裝置 C或D(只填其一也算對) 。
(4)木炭與氧氣反應(yīng)生成什么物質(zhì)    將紅熱的木炭由上而下慢慢伸入集氣瓶中      澄清的石灰水
(5)A    E
(6)a     裝滿水  b
(1)考查對常用儀器的認(rèn)識(shí);
(2)高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)在導(dǎo)管口塞一團(tuán)棉花;停止加熱時(shí),為了防止水倒流炸裂試管,應(yīng)先撤離導(dǎo)管,再熄滅酒精燈;
(3)大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇固液反應(yīng)不需加熱型,由于二氧化碳密度比空氣大,微溶于水,所以可以用向上排空氣法和排水法收集;
(4)氧氣的密度比空氣大,所以為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),應(yīng)是木炭由上而下慢慢伸入;
(5)氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇加熱固體型,密度比空氣小,故收集裝置應(yīng)用向下排空氣法
(6)由于二氧化碳的密度比空氣大,所以排氣法收集時(shí),應(yīng)由a處通入;用排水法收集時(shí),為了把水全部排出,應(yīng)由b處通入氣體。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣,加入二氧化錳的目的是(  )
A.使產(chǎn)生氧氣的量增多
B.提高氧氣的純度
C.使其在常溫下迅速分解放出氧氣
D.使生成的氧氣更干燥

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

“水是生命之源”。請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是          。
(2)魚類可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡?u>          。
(3)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、________________。                                 
(4)電解一定量的水,當(dāng)其中正極電極產(chǎn)生5 mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體是          ,體積為            ,水通電分解過程中,不變的微粒是         。由此實(shí)驗(yàn)可以得出水是由           組成的。
(5)“節(jié)約用水,從我做起!闭埬闳闻e一例生活中節(jié)約用水的措施:          

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

比較與歸納,是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題。

A                   B          C         D          E
(1)      寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a          ,b             。
(2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是      (填序號,下同),某同學(xué)用排水法收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,請你幫他分析可能的原因是                       ;排水法收集滿一瓶氣體后應(yīng)如何操作                                                       ;高錳酸鉀分解制氧氣的化學(xué)方程式為                                    。
(3) 實(shí)驗(yàn)室還可用二氧化錳和雙氧水來制取氧氣 ,二氧化錳在該反應(yīng)中起        作用。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     ,用該發(fā)生裝置制取氣體應(yīng)滿足的一般條件是                    ,收集裝置是      ,用該收集裝置收集氣體應(yīng)滿足的一般條件是                    。其反應(yīng)方程式是                      。
(4)歸納、總結(jié)和預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)重要的方法,小明對接下來學(xué)習(xí)二氧化碳的制取充滿期待,經(jīng)查閱資料后了解到實(shí)驗(yàn)室可用石灰石或大理石,【主要成分是碳酸鈣固體(CaCO3)】和稀鹽酸(HCl)在常溫下反應(yīng)制取制二氧化碳,同時(shí)生成氯化鈣(CaCl2)和水,該反應(yīng)方程式為                                ;且二氧化碳可溶于水,密度比空氣大。請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)幫其判斷制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為                   

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)雙氧水是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣和水。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。實(shí)驗(yàn)室常用這種方法制取氧氣。回答下列制取氧氣的問題:
(1)分液漏斗應(yīng)放入的物質(zhì)是        。

(2)寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式:                                   要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置       (填字母)。
(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,則優(yōu)點(diǎn)是:(填編號)       。
①生成物只有氧氣  ②不需加熱  ③需加熱
(4)如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,請?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)(填編號)         。
①控制液體的滴加速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱錐形瓶

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

一氧化氮?dú)怏w難溶于水,密度略大于空氣。常溫下易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮,實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮,宜采用的方法是
A.向上排空氣法B.排水法
C.向上排空氣法或排水法D.向下排空氣法或排水法

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色。有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的小,極易溶水,形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請回答:

(1)寫出指定儀器的名稱:①                   ;②                    。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選用:(填序號)        、裝置中還缺少____________,這樣做的目的是_________        ______________________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為                         ,收集氧氣可以采用上述裝置中的            、             。(填裝置編號,下同)
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選      。收集裝置應(yīng)選       

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

下圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有共同點(diǎn):集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水。

它們的作用分別是:
甲中                                                            ,
乙中                                                                 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用高錳酸鉀加熱制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,按照要求填寫下列空白:
 
(1)指出圖中儀器的名稱(至少寫出4種儀器,順序不作要求):
              ,②               
              ,④               。
(2)找出該裝置的主要錯(cuò)誤(只找出三處):
                                                                    ;
                                                                    
                                                                    。
(3)寫出試管中的發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
                                                                        
(4)當(dāng)導(dǎo)管口               產(chǎn)生時(shí),不宜收集;當(dāng)氣泡                      
           時(shí),則可以收集開始收集氧氣;氧氣收集滿的標(biāo)志是              
                       ,這是時(shí)應(yīng)在水中用玻璃片蓋住      ,移出水面,再正
放在桌面上。

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同步練習(xí)冊答案