19.“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法.請結(jié)合圖示完成下列問題:


(1)圖1為氟原子結(jié)構(gòu)示意圖.①氟原子的質(zhì)子數(shù)為9;②氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到(“得到”或“失去”)電子;③氟化鈉的化學(xué)式為NaF.
(2)圖2表示氫氧化鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng).從微粒的角度看,該反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成H2O.
(3)圖3表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2

分析 (1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義分析回答;
(2)根據(jù)微粒的變化分析該反應(yīng)的實質(zhì);
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)圖1為氟原子結(jié)構(gòu)示意圖.①氟原子的質(zhì)子數(shù)為 9;②氟原子的最外層電子數(shù)是7,大于4,在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子;③氟元素的化合價為-1價,鈉元素的化和價位+1價,氟化鈉的化學(xué)式為:NaF.
(2)圖2表示氫氧化鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng).從微粒的角度微粒的變化可知,該反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成H2O.
(3)由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是一氧化氮與一氧化碳,生成物是二氧化碳和氮氣,反應(yīng)條件是催化劑,方程式為:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2
故答為:(1)①9,②得到;③NaF;(2)H+、OH-或氫離子、氫氧根離子;(3)2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2

點評 本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模型表示,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)反應(yīng)的實質(zhì)結(jié)合模型的結(jié)構(gòu)充分理解圖中的信息,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列變化屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.蔗糖+水→糖水B.碳酸→水+二氧化碳
C.氧化鈣+水→氫氧化鈣D.二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是(  )
A.可燃物只有在純氧中才能燃燒
B.通過降低可燃物的著火點可以滅火
C.任何燃料完全燃燒時,一定會生成二氧化碳
D.空氣中混有可燃性氣體,遇明火時可能發(fā)生爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.實驗室里區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( 。
選項  需區(qū)分的物質(zhì)        方   法   一     方   法   二
  A硝銨和碳銨 取樣加入稀鹽酸聞氣味
B生鐵和鋼 取樣,分別加入稀硫酸分別用磁鐵吸引
C氯化鈉粉末和亞硝酸鈉粉末取樣,分別加入試管中,加適量的水溶解,分別滴加酚酞溶液,觀察現(xiàn)象分別取樣,品嘗
D棉纖維和羊毛纖維觀察顏色點燃,聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

14.實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,反應(yīng)放出氣體2.2克.(假設(shè)大理石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水).向反應(yīng)后溶液中勻速逐滴加入Na2CO3溶液并不斷攪拌,測得溶液pH隨時間變化如圖所示,該過程放出氣體1.32克,析出沉淀5克.
(1)請計算本實驗制取CO2所用大理石中含CaCO3多少克?
(2)根據(jù)圖象判斷反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有氯化鈉、Na2CO3;Na2CO3首先與溶液中的鹽酸反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.圖a是兩種元素在元素周期表中的信息,圖b是9號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法正確的是(  )
A.圖a“鈉”方框右上角橫線上應(yīng)填寫NA
B.氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
C.圖b方框橫線上的數(shù)字是9
D.鈉元素屬于非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是( 。
A.圖示有4種分子
B.圖示產(chǎn)物為混合物
C.參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:3
D.圖示反應(yīng)前后原子個數(shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果與實驗的重要作用是分不開的,結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出標(biāo)號為③的儀器名稱長頸漏斗
(2)若用裝置B制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣該反應(yīng)的基本類型屬于分解反應(yīng)
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸溶液制取二氧化碳,且二氧化碳的密度比空氣大,可溶于水,則實驗室制取二氧化碳的實驗裝置可選用B和D;
(4)如何驗證集氣瓶中的氣體為二氧化碳將氣體通入澄清的石灰水中,若石灰水變渾濁,說明是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.寫出下列反應(yīng)的文字表達式:
紅磷燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
木炭燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
高錳酸鉀制取氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
氯酸鉀制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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同步練習(xí)冊答案