化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，獲得新的知識(shí)．

（1）根據(jù)圖1大燒杯內(nèi)A、B燒杯的現(xiàn)象，能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．
（2）通過(guò)圖2和圖3實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)（圖3實(shí)驗(yàn)中向收集滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入約
1
3
體積的液體，立即旋緊瓶蓋，振蕩）．
①通過(guò)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以總結(jié)出二氧化碳的性質(zhì)有：物理性質(zhì)
 
；化學(xué)性質(zhì)
 
．
②若要進(jìn)一步確認(rèn)二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，你還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
 
．
③根據(jù)圖2實(shí)驗(yàn)分析，蠟燭熄滅利用的滅火原理是
 
．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),滅火的原理和方法
專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析：（1）A中酚酞試液變紅，B中酚酞試液不變紅，說(shuō)明酚酞試液變紅不是因?yàn)榭諝庵谐煞炙�，而是由于氨分子，再進(jìn)一步進(jìn)行分析即可；（2）階梯蠟燭實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，再分析原因，盛二氧化碳的瓶?jī)?nèi)加入水后，瓶子會(huì)變癟，說(shuō)明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，蠟燭熄滅是因?yàn)槎趸技炔荒苋紵膊恢С秩紵?/div>
解答：解：（1）A中酚酞試液變紅，B中酚酞試液不變紅，說(shuō)明酚酞試液變紅不是因?yàn)榭諝庵谐煞炙�，而是由于氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到A燒杯中，氨分子溶于水形成氨水，說(shuō)明了氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅；
（2）①階梯蠟燭實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明了二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大，盛二氧化碳的瓶?jī)?nèi)加入水后，瓶子會(huì)變癟，說(shuō)明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，所以二氧化碳的物理性質(zhì)有：密度比空氣大；化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不支持燃燒，能與水反應(yīng)；
②由于二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸顯酸性，所以滴加紫色石蕊試液，如果變紅，說(shuō)明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)；
③蠟燭熄滅是因?yàn)槎趸技炔荒苋紵膊恢С秩紵詼缁鹪硎歉艚^空氣．
故答案為：（1）分子在不斷運(yùn)動(dòng)；氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅；（2）①密度比空氣大；既不能燃燒也不支持燃燒，能與水反應(yīng)；②向瓶?jī)?nèi)滴加紫色石蕊試液，如果變紅色，說(shuō)明發(fā)生了反應(yīng)；③隔絕空氣．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道分子的特點(diǎn)，氨水顯堿性，二氧化碳的性質(zhì)和用途，滅火的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知水的沸點(diǎn)隨壓強(qiáng)的減少而降低．現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，夾子開(kāi)始處于關(guān)閉狀態(tài)．將液體A滴入試管②與氣體B充分反應(yīng)后，打開(kāi)夾子，發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水立刻沸騰．A和B最不可能的一種組合是（　�。�
A、A為NaOH溶液，B為CO2氣體
B、A為稀H2SO4溶液，B為NH3氣體
C、A為AgNO3溶液，B為HCl氣體
D、A為CaCl2溶液，B為CO2氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)或用品均為生活中常見(jiàn)物質(zhì)：
①碳酸鈣  ②金剛石  ③活性炭  ④生石灰  ⑤食鹽  ⑥水  ⑦熟石灰
請(qǐng)用序號(hào)回答下列問(wèn)題：
（1）為防止骨質(zhì)疏松，人體可以攝入的物質(zhì)是
 
常用于干燥劑的是
 

（2）常用作調(diào)味品的是
 
，能除去冰箱內(nèi)異味的是
 
．
（3）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
．天然存在的最硬的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合如圖裝置圖，回答問(wèn)題：
（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
；②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）若用C裝置收集氧氣，收集完氧氣后的正確操作步驟是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的固體，標(biāo)簽上寫著“氫氧化鈉”．為了檢驗(yàn)里面是否還存在NaOH，實(shí)驗(yàn)員取少量該固體樣品進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

（1）氫氧化鈉露置于空氣中容易變質(zhì)，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）若有2g的氫氧化鈉固體，完全變質(zhì)后會(huì)生成
 
g的碳酸鈉．
（3）“操作1”的名稱是
 
．操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
 
（填序號(hào)）．

（4）根據(jù)溶液變紅這一現(xiàn)象說(shuō)明樣品中含有
 
（填序號(hào)）．
A．CaCl2   B．Na2CO3    C．NaOH   D．Na2CO3和NaOH
（5）如果白色沉淀中含有兩種物質(zhì)，則這兩種物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理．
（1）用過(guò)氧化氫制氧氣，常加入少量的二氧化錳，是因?yàn)槎趸i對(duì)該反應(yīng)具有
 
作用．
（2）熄滅蠟燭，用嘴吹滅，其滅火的原理是什么？
（3）用化學(xué)方程式表示銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)原理
 
．
（4）蜂窩煤在家用煤爐中充分燃燒時(shí)不僅看到煤塊紅熱，還能看到上層有藍(lán)色火焰．用化學(xué)方程式表示其中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯化鈉是重要的調(diào)味品，是舌尖上最不可缺少的味道．下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與
 
（填字母序號(hào)）有密切的關(guān)系．
A．最外層電子數(shù)      B．內(nèi)層電子數(shù)      C．電子層數(shù)
（2）圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
．
（3）圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是
 
（填化學(xué)式）
（4）氯化鈉的用途：
 
（至少寫出兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）生活中可用
 
比較自來(lái)水煮沸前后的硬度．
（2）生活中常用
 
的方法來(lái)鑒別合成纖維和天然纖維．
（3）可用來(lái)制作糕點(diǎn)或用于治療胃酸過(guò)多的物質(zhì)是
 
．
（4）小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭，其目的是：
 
．
（5）碘是人體必須的微量元素．如圖示元素周期表中碘的一格，請(qǐng)寫出從中獲取的一條信息：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是某同學(xué)對(duì)知識(shí)的歸納，完全正確的一組是（　　）
①肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
②將河水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、活性炭吸附處理后，所得的水是純水
③洗滌劑能洗掉餐具上的油污的原因是洗滌劑能乳化油污
④用水滅火是利用降低可燃物的著火點(diǎn)的原理
⑤夏天濕衣服晾干快是因?yàn)闇囟仍礁�，分子運(yùn)動(dòng)速率越快
⑥濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間溶液質(zhì)量會(huì)減少是因?yàn)闈恹}酸具有吸水性．
A、①②③B、④⑤⑥
C、①③⑤D、②④⑥

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