【題目】水是寶貴的自然資源，人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

電解水實驗

（1）硬水給生產(chǎn)生活帶來許多不便．為檢驗?zāi)乘畼邮遣皇怯菜袛嗍怯菜�是軟水，最簡便的方法是_____．家庭生活中常用來降低水硬度的方法是_____．

（2）將雨水及污水處理回收，利用到景觀和綠化使用．在凈水過程中，要除去水中難溶性固體雜質(zhì)常采用的方法是_____．用此方法凈化后得到的水屬于_____（選填“純凈物”或“混合物”）．

（3）“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”﹣﹣這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識．請舉一例日常生活中節(jié)約用水的做法_____．

（4）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的符號表達式為_____，在如圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時間后，a管中氣體的體積與b管中氣體的體積之比為_____．

【答案】加肥皂水 加熱煮沸 過濾 混合物 一水多用 （如洗衣服的水用于澆花等） 2H2O 2H2↑+O2↑ 2：1

【解析】

水通電的條件下可以分解生成氫氣和氧氣，純凈物是指由一種單質(zhì)或一種化合物組成的聚合物，混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。

（1）硬水中含有較多的鈣鎂化合物，易生水垢，與肥皂不易起泡沫，易起渣，而軟水則與肥皂易起泡沫；所以鑒別方法是加入肥皂水，泡沫多的是軟水；硬水軟化的常用方法是加熱煮沸。

（2）分離固體與不溶于液體的固體的方法是過濾；雨水過濾后，只是除去了不溶于水的雜質(zhì)，溶于水的雜質(zhì)沒有除去，所以此時得到的水仍是混合物。

（3）節(jié)約用水的方法很多，如：一水多用，及時關(guān)閉水龍頭等。

（4）水通電的條件下可以分解生成氫氣和氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

；與正極相連的甲試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣，與負極相連的乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，a管中氣體的體積與b管中氣體的體積之比為2：1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_____（填字母序號），實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_____。

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____（填“a”或“b”）端通入。

（4）選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作不正確的是_____（填序號）。

a 加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b 加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時，立即收集氣體

c 待氣泡從集氣瓶口逸出時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

（5）已知甲烷（CH4）是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的混合物來制取，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶標簽已破損的過氧化氫溶液，為測定瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，取該溶液34g于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是34.4g，將燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥后得濾渣2g。則瓶內(nèi)過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】微笑自行車、高鐵、網(wǎng)購和掃碼支付等方便我們的日常生活。

（1）微笑自行車的推行符合________環(huán)保理念。

（2）高鐵車體外殼采用鋁合金材料，是利用該合金的_________性能。

（3）許多商品的二維碼印在PVC不干膠貼紙上，PVC是一種塑料。下列圖標中表示塑料回收標志的是_________（填字母）。

A. B. C.

（4）芯片是智能手機的核心部件，單質(zhì)硅是由石英固體（SiO2）與碳在高溫條件下反應(yīng)制得，同時生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封（如圖），發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時間，且瓶壁逐漸變模糊。請回答下列問題：

（1）小白鼠能存活一段時間的原因是______。

（2）瓶壁變模糊的原因是______（寫化學(xué)方程式）。

（3）燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是______。

（4）最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示試管的試管口朝向不同可完成不同實驗，下列說法錯誤的是（　　）

A. a可用于往試管中添加固體藥品

B. b可用于給試管中固體藥品加熱

C. c可用于給試管中的液體藥品加熱

D. d可用于排空氣法收集少量密度比空氣大的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上利用鐵錳礦（主要成分MnO2）制備高錳酸鉀的流程如圖所示，回答下列問題：（信息提示：MnO2不溶于水，含鉀化合物均可溶于水）

（1）將鐵錳礦粉碎的目的是_____．

（2）流程中通入的氣體X是_____（填標號）

A N2 B CO2 C H2

（3）操作Y的名稱是_____．

（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有_____．

（5）高錳酸鉀可用于實驗室制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

根據(jù)化學(xué)方程式計算，如果收集到100.0g氧氣，理論上需要高錳酸鉀的質(zhì)量為____（計算結(jié)果精確到0.1g）

（6）已知鐵錳礦中含26.1t純凈的MnO2，可制得31.6tKMnO4，若不考慮物質(zhì)循環(huán)與制備過程中的損失，則參加反應(yīng)的MnO2與生成的KMnO4的錳原子的個數(shù)比為_____（填最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列表述正確的是（　�。�

選項

反應(yīng)物及反應(yīng)條件

化學(xué)反應(yīng)方程式

實驗現(xiàn)象

A

鐵絲在氧氣中點燃

4Fe+3O22Fe2O3

劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B

磷在空氣中點燃

4P+5O22P2O5

產(chǎn)生大量白霧，放出大量的熱量

C

將CO2通入到滴有紫色石蕊試液的水中

CO2+H2O=H2CO3

滴有紫色石蕊試液的水由紫色變?yōu)樗{色

D

將H2通入CuO片刻并加熱

CuO+H2Cu+H2O

黑色的粉末逐漸變?yōu)榱良t色，試管口有冷凝的液體滴下

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是由多種成分組成的混合物，氧氣、二氧化碳等氣體的含量處于一種動態(tài)的平衡。

（1）實驗室采用右圖裝置測定空氣中氧氣的含量，某同學(xué)利用該裝置及其原理來測定用向上排空氣法收集的一瓶氧氣純度，該同學(xué)取足量的紅磷，他取足量紅磷的目的是____，在實驗時他觀察到紅磷在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更加劇烈，說明燃燒得劇烈程度與_____有關(guān)，燃燒時產(chǎn)生大量的_____（現(xiàn)象），待冷卻至室溫后，打開止水夾發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶的水量約占集氣瓶容積的六分之五，剩余的六分之一氣體主要是_____（填化學(xué)式），說明向上排空氣法收集的氣體不夠純凈，如果要收集到比較純凈的氧氣可以用_____收集。

（2）①裝石灰水的燒杯內(nèi)壁常出現(xiàn)一層白色不溶物質(zhì)，該白色不溶物質(zhì)的化學(xué)式為_____，形成它的原因是（用文字表達式表示）_____；如果要洗去該白色不溶物質(zhì)，可以用（填化學(xué)名稱）_____洗滌，洗滌時發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_____。

②“水能載舟亦能覆舟”任何物質(zhì)都有他的兩面性，二氧化碳大氣中含量過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但二氧化碳用途很多，請寫出二氧化碳的用途_____（至少寫一個）。

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同步練習(xí)冊答案