12.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有數(shù)字編號的儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C或E.(填寫字母編號),請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管;集氣瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:B;C或E;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列符號既能表示一種元素,又能表示該元素的一個原子,同時還表示這種元素的一種單質(zhì)的是( 。
A.HB.COC.O2D.Fe

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3.化學(xué)用語是簡明、信息豐富的國際通用語言.請用化學(xué)符號填空:
(1)人體缺少就易患貧血癥的微量元素是Fe;
(2)氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的物質(zhì),其中鈉離子用Na+表示;
(3)空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體為O2

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20.某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖).這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動.請?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容. 
[提出假設(shè)]:
該溶液是過氧化氫溶液[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色
溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡.并放出大量的熱.  
(1)用向上排空氣法或排水法法收集一試管氣體.  
(2)反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]將帶火星的木條放在試管口,發(fā)現(xiàn)帶火星的木條復(fù)燃.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起催化作用.此氣體是氧氣,該無色溶液是過氧化氫溶液.原假設(shè)成立.

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7.下列不是化學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的是( 。
A.生活中的化學(xué)知識B.空間形式與數(shù)量的關(guān)系
C.物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律D.化學(xué)對社會生活的影響

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17.下列結(jié)構(gòu)示意圖表示稀有氣體原子的是( 。
A.①②③B.②③C.②④D.①②④

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4.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:“氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣”從表達(dá)式中可看出氯酸鉀中的氧全部轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)物氧氣,試根據(jù)化學(xué)式(KClO3)計(jì)算,加熱5.8g氯酸鉀可得氧氣多少克?(保留一位小數(shù))

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1.請你用粒子的觀點(diǎn)解釋下列生活中的現(xiàn)象:
①秋天校園內(nèi)桂花盛開,花香四溢.
②50mL的水與50mL的酒精充分混合后體積小于100mL.

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2.化學(xué)式“SO2”所表示的意義中錯誤的是( 。
A.表示二氧化硫這種物質(zhì)
B.表示一個二氧化硫分子
C.表示一個二氧化硫分子有一個硫元素和兩個氧元素構(gòu)成
D.表示二氧化硫由硫元素和氧元素組成

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