下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，沒(méi)有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，A是氧化物，可作干燥劑；D是一種鹽，用于制造玻璃、洗滌劑等，它們之間發(fā)生如圖變化，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)作出推斷：

(1)A__ _，D__ __；

(2)貝殼的主要成分是__ __(寫(xiě)名稱(chēng))，貝殼高溫煅燒的化學(xué)方程式__ __；

(3)BF的化學(xué)方程式___；E＋H→藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式是___反應(yīng)。

(4)GH基本反應(yīng)類(lèi)型是_ __反應(yīng)

(5)C的用途是__ __。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)用語(yǔ)表示：

（1）3個(gè)鉀原子  ； （2）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成化合物  ；

（3）甲烷  ； （4）2個(gè)碳酸根離子  ﹣；（5）氮?dú)?u>  ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


利用水電解器電解水一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象或解釋不合理的是

A．正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃

B．正極玻璃管與負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2：l

C．負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點(diǎn)燃時(shí)發(fā)出輕微的爆鳴聲

D．通電時(shí)兩極均有氣泡產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是

A．鐵絲在氧氣中燃燒生成固體的質(zhì)量大于原來(lái)鐵絲的質(zhì)量

B．50mL 水和50mL 酒精混合，總體積小于100mL

C．4g 硫和4g 氧氣反應(yīng)，一定生成8g 二氧化碳

D．某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，說(shuō)明該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)你對(duì)元素知識(shí)的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)?jiān)跈M線上依次填寫(xiě)有關(guān)鋁元素的5 個(gè)信息：

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMn04 放入A 的大試管中，將溫度控制在250℃加熱

制取O2，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2 大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如

下探究

【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2 分解放出O2；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4 分解放出O2；

猜想Ⅲ：　　　　　　　　　　

（2）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條

件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2 的質(zhì)量不變。則猜想　　　　　錯(cuò)誤。②第二組同學(xué)取

K2MnO4 在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)

選擇的試驗(yàn)方法是　　　　　。

【拓展延伸】

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3 固體加熱到400。C 時(shí)，生成O2 的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4

固體與KClO3 固體混合加熱，則KClO3 的分解速率大大加快．請(qǐng)說(shuō)明KMnO4 在KClO3 的分

解反應(yīng)中并不是作催化劑的理由是　　　　　　　　　　。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）填表

實(shí)驗(yàn)步驟

觀察到的現(xiàn)象

①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用．

 

②在①所得的溶液中，插入 ，充分作用．

無(wú)明顯現(xiàn)象

③在②所得的溶液中，插入 ，充分作用．

 

結(jié)論：金屬活動(dòng)性Al＞Fe＞Cu

（2）將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是用 ；

（3）小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中，只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論．小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是  ；

（4）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要得到Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論，不必做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，只需將小明同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可，你認(rèn)為調(diào)整后插入金屬的順序是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


從保護(hù)環(huán)境的角度出發(fā)，下列做法錯(cuò)誤的是(     )

A．工廠廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放

B．汽車(chē)使用清潔燃料

C．植樹(shù)造林

D．就地焚燒垃圾

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案