在課堂上，老師在講授“分子和原子”內(nèi)容時，演示了如圖所示實驗．容器A中溶液變紅．B中溶液不變色，請問：
（1）該實驗的目的是什么？
（2）B燒杯的作用是什么？
考點：分子的定義與分子的特性
專題：實驗性簡答題
分析：因為氨水易揮發(fā)，說明氨氣分子的不斷運(yùn)動，所以實驗現(xiàn)象是A中溶液由無色變?yōu)榧t色，B、C溶液不變色；由實驗現(xiàn)象可以看出本實驗的實驗的目的和B燒杯的作用．
解答：解：（1）因為氨水易揮發(fā)，氨氣分子不斷運(yùn)動，且氨水呈堿性，所以可使酚酞變紅色，即A中溶液由無色變?yōu)榧t色，B、C溶液不變色；故該實驗的目的是探究分子是在不斷地運(yùn)動的．
（2）B燒杯起著對比的作用，通過對比說明了空氣中的分子不能使酚酞變紅，氨分子才能使酚酞變紅．
故答案為：（1）目的：探究分子是在不斷地運(yùn)動的．
（2）說明空氣中的分子不能使酚酞變紅，氨分子才能使酚酞變紅，這是一個對比試驗（合理即可）．
點評：本題考查分子的基本性質(zhì)、同學(xué)們靈活運(yùn)用所學(xué)知識解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，先稱得儀器和藥品的質(zhì)量共105g，然后燒杯傾斜使鹽酸流入燒杯中，反應(yīng)后砝碼的讀數(shù)是102.8g．計算：
（1）產(chǎn)生CO2的質(zhì)量；
（2）參加反應(yīng)的Na2CO3的質(zhì)量；
（3）生成NaCl的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體不一定是碳酸鹽
B、把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，證明瓶中的氣體是二氧化碳
C、取少量溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，證明該溶液一定有硫酸根離子
D、不用任何試劑就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四種溶液鑒別出來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列所示的圖象能反映相對應(yīng)實驗的是（　�。�
A、
金屬乙比金屬甲的反應(yīng)速率小
B、
向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量
C、
在40℃，將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出
D、
將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質(zhì)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（　�。�
A、在做紅磷燃燒實驗時，先點燃酒精燈，后從廣口瓶中取出紅磷
B、用酒精燈加熱試管中液體時，先預(yù)熱，后對準(zhǔn)液體集中加熱
C、用排水法收集完氧氣時，先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
D、做氫氣可燃性實驗時，先檢驗氫氣的純度，后點燃?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的小麥由于缺乏
 
元素而導(dǎo)致作物生長時植株矮�。粸榱耸剐←溤霎a(chǎn)增收，在種植小麥時可以施加此類化肥，其作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是（　�。�
A、該元素原子的原子核外有2個電子層
B、該粒子是陽離子
C、該元素是一種金屬元素
D、該粒子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A、Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO2
B、4Fe+3O2
 點燃 
.
 
2Fe2O3
C、2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
D、S+O2═SO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于質(zhì)量守恒定律的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的質(zhì)量總和是一樣的
B、化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類是一樣的
C、化學(xué)反應(yīng)前后，各種原子的總數(shù)是一樣的
D、化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的分子個數(shù)是一樣的

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