(8分)氫化鈣(CaH2)是一種儲氫材料,是登山運動員常用的能源提供劑。甲、乙兩位同學選用如下裝置,用氫氣與金屬鈣加熱制備氫化鈣。實驗結(jié)束后,兩位同學對硬質(zhì)玻璃管中的固體進行如下探究:

【提出問題】硬質(zhì)玻璃管中的Ca是否完全轉(zhuǎn)化為CaH2?
【查閱資料】
① 金屬鈣活動性很強,遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時產(chǎn)生一種氣體;
② 氫化鈣要密封保存,遇水反應(yīng)放出氫氣。
【猜想與實驗】
1、固體為Ca和CaH2
2、固體為CaH2。
甲同學的探究活動如下:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及解釋
① 取少量硬質(zhì)玻璃管中的固體于試管中,滴入少量的水,收集產(chǎn)生的氣體,并用燃著的木條點燃
                 
 
                 
有氫氣生成
② 繼續(xù)向溶液中滴加酚酞
呈紅色
生成          (填化學式)
甲同學的結(jié)論:猜想1正確,固體為Ca和CaH2。
【實驗反思】
乙同學認為由以上探究活動還不能得出猜想1正確,理由是                   。請你幫助乙設(shè)計實驗,寫出主要的實驗步驟、現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論:
                                                                      
                                                                      
                                                                      
                                                                      。
【反思討論】
(1)寫出CaH2與水反應(yīng)的化學方程式        。
(2)登山運動員常用氫化鈣固體作能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是        
(3)制備CaH2裝置中,玻璃管a的作用是        
甲同學的探究活動如下:
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及解釋
冒氣泡;氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
 
 
Ca(OH)2
【實驗反思】
理由是若固體為CaH2,遇水反應(yīng)也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。
主要的實驗步驟、現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論:
取等質(zhì)量的氫化鈣和待測固體,分別放入兩支試管中,加入足量的水,使其充分反應(yīng),收集產(chǎn)生的氣體,比較反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積。若體積相等,說明玻璃管中Ca完全轉(zhuǎn)化為CaH2;若不相等,則說明Ca未完全轉(zhuǎn)化為CaH2
【反思討論】
(1) CaH2 +2H2O      Ca(OH)2 + 2H2↑。
(2) 便于攜帶、避免爆炸危險。
(3) 檢驗裝置的氣密性。

試題分析:【猜想與實驗】
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及解釋
① 取少量硬質(zhì)玻璃管中的固體于試管中,滴入少量的水,收集產(chǎn)生的氣體,并用燃著的木條點燃
冒氣泡;氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
有氫氣生成
② 繼續(xù)向溶液中滴加酚酞
呈紅色
生成Ca(OH)2(填化學式)
【實驗反思】乙同學認為由以上探究活動還不能得出猜想1正確,理由是CaH2 +2H2O      Ca(OH)2 + 2H2↑,若固體為CaH2,遇水反應(yīng)也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象;可以通過以下操作驗證:取等質(zhì)量的氫化鈣和待測固體,分別放入兩支試管中,加入足量的水,使其充分反應(yīng),收集產(chǎn)生的氣體,比較反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積。若體積相等,說明玻璃管中Ca完全轉(zhuǎn)化為CaH2;若不相等,則說明Ca未完全轉(zhuǎn)化為CaH2。
【反思討論】
(1)CaH2與水反應(yīng)的化學方程式為CaH2 +2H2O      Ca(OH)2 + 2H2↑。
(2)登山運動員用氫化鈣固體作能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是便于攜帶、避免爆炸危險。
(3)制備氣體的裝置不能漏氣,故制備CaH2裝置中,玻璃管a的作用是檢驗裝置的氣密性。
點評:根據(jù)題中給定的信息,分析實驗裝置和所用藥品的性質(zhì),根據(jù)裝置和藥品性質(zhì)來設(shè)計實驗,才能得到探究的結(jié)果。書寫化學方程式要遵循客觀事實和質(zhì)量守恒定律兩個原則,注意化學式要正確,不要忘記反應(yīng)條件、氣體或者沉淀符號。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(1)某同學用圖1裝置進行實驗,目的用這個裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體。在A、B瓶中都盛放足量的澄清石灰水,問A瓶中澄清石灰水所起的作
用是      ,當觀察到      現(xiàn)象時,說明CO2已除盡。寫出CO2與澄清石灰水反應(yīng)的化學方程式      

(2)該同學用圖2裝置,驗證能使石蕊溶液變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳。為了能驗證成功,該同學進行實驗操作的順序應(yīng)是________(填序號,可重復選用)。 ① 從b端通氮氣 ② 從分液漏斗中滴加適量水 ③ 從a端通二氧化碳 ④ 將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

(6分)某同學做了以下兩個實驗。

實驗1                實驗2
(1)實驗1中,若液體X為稀鹽酸。向盛有液體Y的燒杯中滴入適量液體X,液體Y中有氣泡產(chǎn)生,一段時間后澄清石灰水變渾濁,氣球鼓起,液體Y可能為              。實驗后取下膠塞將燒杯取出,塞緊膠塞再向瓶內(nèi)滴加適量鹽酸,觀察到的現(xiàn)象有      
             ,原因是                                  
(2)實驗2中,若液體X為水,將其滴入盛有固體的燒杯中,一段時間后澄清石灰水變渾濁,固體可能為              ,石灰水變渾濁的原因是                 。若將瓶中渾濁的液體變澄清,可采取的方法有                                 
                                                     (至少寫出三種)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)小明來到實驗室時,發(fā)現(xiàn)實驗桌上有五瓶敞口放置的NaOH溶液,他想這五瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了。請你用方程式表示變質(zhì)的原理:                    。
其變質(zhì)程度如何呢?
【提出猜想】小明猜想:這五瓶NaOH溶液可能全部變質(zhì)了,也可能                  。
通過查資料,小明知道:CaCl2溶液和Na2CO3溶液發(fā)生復分解反應(yīng)。
【實驗探究】小明設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想,請根據(jù)表中內(nèi)容填寫表中有橫線的格。
實驗步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
取第一個瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中,滴加幾滴酚酞試液。
由無色變紅色
             
取第二個瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中,滴加足量的CaCl2溶液。
白色沉淀
             
取第三個瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液。
                        
NaOH溶液全部變質(zhì)
取第四個瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中,滴加幾滴稀鹽酸。
沒有氣泡放出
             
取第五個瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中,滴加過量的稀鹽酸。
                         (敘述整個過程出現(xiàn)的現(xiàn)象)
部分變質(zhì)
【拓展應(yīng)用】保存NaOH溶液的方法是                      。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)為了檢驗含二氧化碳的廢氣中混有一氧化碳,用下圖所示裝置進行實驗。其中,A和E中的液體是氫氧化鈉溶液;B和D中的液體是澄清的石灰水,試回答:

(1)當觀察到               時,說明混合氣體中一定混有一氧化碳。
(2)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是                            。                
(3)裝置B的作用是           ;裝置E的作用是            ,該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是                    

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)“過氧化鈉(Na2O2)”是一種淡黃色固體,能與水或二氧化碳反應(yīng)放出氧氣。實驗室有一瓶放置了較長時間的過氧化鈉粉末,已知發(fā)生了部分變質(zhì),同學們?nèi)?.00g變質(zhì)粉末決定探究其中的成分及其質(zhì)量。

【提出問題】變質(zhì)的過氧化鈉粉末中有哪些成分,它們的質(zhì)量是多少?
【查閱資料】
①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑  2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
②碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈣溶液顯中性。
③Na2CO3+ CaCl2═CaCO3↓+2 NaCl
【猜想與假設(shè)】
(1)粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
(2)粉末成分是________________________的混合物
(3)粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物
……
【設(shè)計實施方案】
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
①取3.00g變質(zhì)粉末于一支大試管內(nèi),加入適量的水,共收集到0.32g氣體,然后用帶火星木條檢驗生成的氣體。
 
固體完全溶解,______________________
②繼續(xù)向上述試管中加入足量的石灰水,充分反應(yīng)。
 
__________________________________
③將②中物質(zhì)過濾,得到濾渣,將其洗滌、干燥并稱量,得固體1.00g。
 
【解釋與結(jié)論】同學們經(jīng)過認真分析,得出了以下結(jié)論。
粉末中含有的成分及質(zhì)量
 
Na2O2
NaOH
Na2CO3
成分(填“有”或“沒有”)
 
 
 
質(zhì)量(g)
 
 
 
【反思與評價】
(1)實驗室在保存過氧化鈉時應(yīng)注意_______________。
(2)有同學提出把第②步實驗中足量的石灰水改為足量氯化鈣溶液,至沉淀不再生成時過濾,向濾液中滴加無色酚酞試液,若液體變紅,則證明原粉末中有NaOH。你認為該方案是否合理并說明理由____________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題



甲                       乙                     丙
(1)圖甲所示的實驗中可能觀察到的現(xiàn)象是                                       
(2)按圖乙進行實驗時,發(fā)現(xiàn)小氣球脹鼓起來。如果實驗中發(fā)生了化學反應(yīng),則液體X和固體Y可能的組合是(至少答出三種)                                             ;如果實驗中沒有發(fā)生化學反應(yīng)。則液體X和固體Y可能的組合是                     
(答出一種即可)。
(3)按圖丙所示裝置進行實驗,首先將液體A滴入盛有氣體B的試管中,充分反應(yīng)后,打開止水夾,發(fā)現(xiàn)水倒吸入試管①中,則液體A和氣體B可能是               

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某化學小組同學利用以下三組裝置探究燃燒條件。

圖1                           圖2                        圖3
(1)如圖1所示,能燃燒的物質(zhì)是     (填字母序號),燃燒反應(yīng)的化學方程式為     
A.水中的白磷      B.銅片上的白磷     C.銅片上的紅磷
(2)如圖2所示,將液體a滴入瓶中并與固體b接觸,能觀察到白磷燃燒,則瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為     。
(3)如圖3所示,在空氣中放置時,兩團棉花均不燃燒;若將足量二氧化碳倒入燒杯時,可以觀察到的現(xiàn)象有:①     ;②粘有過氧化鈉的棉花燃燒;③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實驗的對比分析,寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因      。
完成三組實驗之后,同學成功探究出了燃燒所需要的條件。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)某校同學以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動性”為課題進行探究。
提供的藥品:鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液。
【做出猜想】他們考慮到鐵的活動性比銅強,對3種金屬的活動性順序作出如下猜想。
猜想一:錳>鐵>銅;猜想二:鐵>銅>錳;
猜想三:                                
【設(shè)計實驗】為了驗證猜想成立,同學們分成三組,分別針對一種猜想設(shè)計實驗方案。
(1)第一組驗證猜想一。實驗方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象。
(2)第二組驗證猜想二。實驗方案是將錳片放入          中,觀察現(xiàn)象。
(3)第三組驗證猜想三。實驗方案是(只用兩個實驗):                          。
【實驗及結(jié)論】各組通過實驗和交流,確認猜想一是正確的。第一組同學的實驗現(xiàn)象是:           。
【拓展探究】隨后同學們對探究金屬活動性的方案設(shè)計作了進一步研究。
為了驗證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動性依次減弱,某同學設(shè)計了如下方案:①把甲放入乙的化合物溶液中;②把乙放入丙的化合物溶液中;③把乙放入丁的化合溶液中;④把丁放入丙的化合物溶液中。你認為哪個實驗沒有必要做?請說明理由。                 。

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同步練習冊答案