17．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)1的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y定空氣中氧氣的含量；
（2）實(shí)驗(yàn)1中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）實(shí)驗(yàn)1中燃燒匙內(nèi)的紅磷要過量的原因是將氧氣全部消耗；
（4）實(shí)驗(yàn)2水槽中裝的是NaOH溶液，電解一段時(shí)間后，NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（5）實(shí)驗(yàn)2 的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)來分析；
（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷；
（3）根據(jù)紅磷要過量目的是將氧氣全部消耗解答；
（4）電解水的過程中，氫氧化鈉的質(zhì)量不變，溶劑的質(zhì)量減少；
（5）根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論來分析．

解答 解：（1）由該裝置分析可知，是用來測定空氣中氧氣的含量，故填：測定空氣中氧氣的含量；
（2）磷與空氣中氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷；故填：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）紅磷要過量目的是將氧氣全部消耗；故填：將氧氣全部消耗；
（4）電解水時(shí)，氫氧化鈉不參加反應(yīng)，隨著水的減少，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)增大．故填：變大；
（5）電解水生成了氫氣和氧氣，由質(zhì)量守恒定律可知：水是由氫元素和氧元素組成的．故填：水是由氫元素和氧元素組成的．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（　�。�
A．鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵B．二氧化碳+碳$\stackrel{高溫}{→}$一氧化碳
C．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞十氧氣D．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．鐵釘在下列哪種情況下最不易生銹（　　）
A．在潮濕的空氣中B．部分浸沒在水中C．浸沒在食鹽水D．浸沒在植物油中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．我縣某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組在一次探究活動(dòng)中，從河中取回水樣，見 水樣渾濁，便進(jìn)行了如下操作，將水樣到入燒杯中，先加明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖裝置進(jìn)行過濾．
（1）過濾操作中常用的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒，圖中的錯(cuò)誤之處為無玻璃棒引流；
（2）操作過程中，發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是濾紙與漏斗沒緊貼，有氣泡；
（3）經(jīng)過兩次過濾后，濾液仍然渾濁，原因可能是濾紙破損、濾液高于濾紙邊緣、儀器不干凈；
（4）經(jīng)過濾后，終于得到澄清透明的水，同學(xué)們高興地說“我們終于制得純凈水了”，對(duì)此，你有什么看法，理由是不是純凈水，因?yàn)槔锩孢�有可溶性的雜質(zhì)和病菌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；
猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是NaCl溶液．
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有有氣體產(chǎn)生產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是在空氣中變質(zhì)的氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)也能產(chǎn)生氣泡．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有有白色沉淀產(chǎn)生產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是NaOH和Na2CO3．
【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)蓋上瓶蓋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．螞蟻在找到食物后的歸巢途中，用一種自身分泌物涂附在路途上，為其他螞蟻覓食引路． 這種分泌物叫跟蹤劑，是信息素的一種．對(duì)這種信息素研究發(fā)現(xiàn)其化學(xué)式為C10H18O．下面對(duì)該信息素的說法中正確的是（　　）
①該信息素由C、H、O三個(gè)元素組成的
②該信息素中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為10：18：1
③該信息素（C10H18O）是由10個(gè)碳原子18個(gè)氫原子1個(gè)氧原子構(gòu)成
④該信息素是由C10H18O分子構(gòu)成的．
A．②、④B．①、③C．①、④D．②、③、④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子，原子，離子．
（2）用所給的要點(diǎn)解釋現(xiàn)象：
解釋要點(diǎn)：A、分子在不停地運(yùn)動(dòng)；B、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)C、分子間空隔發(fā)生變化
D、分子的體積很小    E、化學(xué)變化中分子本身發(fā)生了變化
現(xiàn)象：①酒精溫度計(jì)指示氣溫的高低C
②固體碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)B
③金秋時(shí)節(jié)，桂花飄香A
④水通電后生成了氫氣和氧氣E
⑤將水泥進(jìn)行過濾時(shí)，水可以通過濾紙D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)飽和溶液的說法中，正確的是（　�。�
A．飽和溶液一定比不飽和溶液濃
B．飽和溶液降溫析出固體溶質(zhì)后的溶液一定是不飽和溶液
C．任何飽和溶液升溫后都會(huì)變成不飽和溶液
D．一定溫度下，向氯化鈉飽和溶液中加入水后原溶液會(huì)變成不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．氧化銅和木炭粉的混合物在加熱條件下完全反應(yīng)，生成48克銅．計(jì)算原混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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