如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,將甲、乙、丙三種物質(zhì)tl℃時(shí)的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系正確的是( 。
A、甲>乙>丙
B、甲=乙=丙
C、甲=乙>丙
D、丙>甲=乙
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而丙的溶解度隨溫度的升高而減少;將甲、乙、丙三種物質(zhì)tl℃時(shí)的飽和溶液升溫至t2℃,甲、乙都變成不飽和溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,而丙析出固體,因此質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,因此所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是甲=乙>丙.
解答:解:A、甲=乙,因此甲>乙不正確,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是甲=乙>丙,因此甲=乙=丙不正確,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、將甲、乙、丙三種物質(zhì)tl℃時(shí)的飽和溶液升溫至t2℃,甲、乙都變成不飽和溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,而丙析出固體,因此質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,因此所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是甲=乙>丙,故選項(xiàng)正確;
D、因?yàn)楸龀龉腆w,因此質(zhì)量分?jǐn)?shù)變的最小,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選C
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用、配制溶液和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理問(wèn)題,通過(guò)溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如何用化學(xué)方法區(qū)別水(H2O)和過(guò)氧化氫(H2O2又名雙氧水),請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三種化合物,各取40g相混合,完全反應(yīng)后,只剩下18.0g B、49.0g C、還有生成的D,已知D的式量為106.現(xiàn)將22.0g A和11.0gB反應(yīng),能生成D的物質(zhì)的量為( 。
A、1.00mol
B、0.500mol
C、0.275mol
D、0.250mol

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈉原子和鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,其中正確的是( 。
A、鈉原子有1個(gè)電子層,鈉離子有2個(gè)電子層
B、鈉原子和鈉離子的質(zhì)子數(shù)都是11
C、鈉原子和鈉離子的最外層電子數(shù)相同
D、鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C三種元素,均是1-18號(hào)內(nèi)常見(jiàn)的元素,A元素+2價(jià)離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示;B元素原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍;C元素的氣體單質(zhì)既可燃燒,又可以用來(lái)冶煉金屬.則A元素的符號(hào)是
 
;B元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填得/失)
電子;A元素與B元素組成化合物的化學(xué)式是
 
,C的離子符號(hào)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一.如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置,請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題:

(1)A裝置中所用玻璃儀器的名稱是
 
(任寫(xiě)一種);
(2)A裝置除可用作實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2的發(fā)生器外,還可以用作制
 
氣體的發(fā)生裝置,用A裝置制取O2的化學(xué)方程式是
 
;
(3)小張從裝置A得到啟發(fā),在大試管中增加了隔離銅絲網(wǎng),設(shè)計(jì)成裝置B用于制H2,相對(duì)于用A裝置制H2,用B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
;
(4)小李回家用大小不同的兩只試管設(shè)計(jì)了C、D裝置,準(zhǔn)備用于制取少量H2,你認(rèn)為C、D裝置中哪一種裝置更好
 
(填字母代碼).小李從家中找出了廢舊干電池皮(含單質(zhì)鋅)、牙膏皮(含單質(zhì)鋁),稀硫酸、食醋,用于制H2的最佳化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl和物質(zhì)M(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖1所示,請(qǐng)根據(jù)圖象和有關(guān)信息回答下列問(wèn)題:

(1)t2℃時(shí),NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的順序是
 

(2)如圖2所示,當(dāng)往試管中加入5mL稀鹽酸時(shí),試管內(nèi)立刻產(chǎn)生大量氣泡,同時(shí)放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁(不考慮水分蒸發(fā)).請(qǐng)判斷:該飽和溶液中的溶質(zhì)是NaNO2、NaCl和M中的
 

(3)為了區(qū)別NaNO2、NaCl固體,小明同學(xué)設(shè)計(jì)的鑒別實(shí)驗(yàn)方案如下:20℃時(shí)分別取NaNO2、NaCl各5.0g于兩只小燒杯中,分別加入10mL水(水的密度近似看作1g/cm3),用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬笥^察.你認(rèn)為此方案是否可行
 
(填“可行”或“不可行”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳能滅火,是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、二氧化碳能與燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、二氧化碳溶于水可生成碳酸
C、在一定條件下,二氧化碳可變成“干冰”
D、二氧化碳的密度比空氣大,一般情況下既不能燃燒,也不能支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室電解水的實(shí)驗(yàn)中,加入硫酸可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,若實(shí)驗(yàn)前100克稀硫酸溶液中水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為99%,電解一段時(shí)間后,水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?8%.求電解了的水的質(zhì)量.

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