地殼中含量最多的元素是
 
   含量最多的金屬是
 
空氣中含量最多的物質(zhì)是
 
．
考點(diǎn)：地殼中元素的分布與含量
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)地殼中元素的含量、空氣的成分分析回答．
解答：解：地殼中含量最多的元素是氧，含量最多的金屬是鋁，空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)猓?br />故答為：氧，鋁，氮?dú)猓?/div>
點(diǎn)評：熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，知道空氣中的主要?dú)怏w，哪種氣體最多，哪種氣體最少；對地殼中元素含量排在前四位的元素要記住可順利解題；要充分理解氫氣、金剛石的性質(zhì)和用途等方面的內(nèi)容，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面甲是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，在進(jìn)行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，于是小紅對原實驗進(jìn)行了重新設(shè)計，如圖：

己知：氨能使酚酞溶液變紅，水不能使酚酞溶液變紅． 實驗操作：a．向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3～4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．b．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．
c．在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖乙連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘．
（1）進(jìn)行操作a的現(xiàn)象是
 
；
（2）操作c觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是①
 
，②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：
溶液溶質(zhì)的化學(xué)式
（A）可用于金屬表面除銹的稀硫酸溶液
（B）醫(yī)療消毒用的過氧化氫溶液（俗稱雙氧水）
（C）醫(yī)療消毒用的高錳酸鉀溶液（俗稱紫藥水）
（D）醫(yī)療用的0.9%的氯化鈉注射液（生理鹽水）
（E）澄清的石灰水
（F）藍(lán)色的硫酸銅溶液藍(lán)色的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“對蠟燭及其燃燒”的探究
探究步驟．
步     驟對現(xiàn)象觀察及描述分析現(xiàn)象、結(jié)論
1．點(diǎn)燃前
2．點(diǎn)燃時
火焰上方罩一個干而冷的燒杯
火焰上方罩內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯
3．熄滅后

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖簡易電解水的裝置回答問題：
（1）與氣體Ⅰ相連的A極是電源的
 
極．
（2）正極產(chǎn)生的氣體是
 
（填氣體名稱）；負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
（填氣體名稱），其體積之比約等于
 
．
（3）寫出通電分解水的符號表達(dá)式為：
 
，該反應(yīng)所屬的基本類型為
 
反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；這個反應(yīng)說明水是由
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子的質(zhì)子數(shù)為
 
，在化學(xué)反應(yīng)中，它容易
 
（填“失去”或“得到”） 電子；它屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素的原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖：是“××集團(tuán)”生產(chǎn)的化肥的外包裝圖．則該化肥的純度為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用符號填空：
①3個二氧化氮分子
 
．
②氫氧根離子
 
．
③3個鐵離子
 

④氦氣
 

⑤氧化鋁中鋁的化合價為+3價
 
；  
⑥二氧化硅
 
；
⑦4個銨根離子
 
；
（2）下列物質(zhì) ①氦氣   ②氮?dú)?nbsp;   ③二氧化碳   ④氯化鈉  ⑤銅（填序號）
由分子構(gòu)成的
 
；由原子構(gòu)成的
 
；由離子構(gòu)成的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于“2”的含義的解釋中，正確的是（　�。�
A、Zn2+中的“2+”表示鋅離子帶有2個單位的正電荷
B、2N2中的右下角的“2”表示2個氮分子中含有2個氮原子
C、H2SO4中的“2”表示一個硫酸分子中含有二個氫元素
D、Al2（
-2
S
O4）3中化學(xué)式上方的“-2”表示3個硫酸根的化合價為-2價

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