【題目】在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學(xué)們對該實驗進行了一些探究。
探究一 M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:①是 ,②是CaCl2.
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性。
(2)【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進行實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量M溶液于試管中,向其中滴加 |
| 猜想①正確,碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 |
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:_____;猜想三:NaOH
(3)【實驗驗證】同學(xué)們針對“猜想一”進行了如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸 | 沒有氣體產(chǎn)生 | “猜想一”不成立 |
他們的實驗結(jié)論是否正確? ,理由是 .
(4)【繼續(xù)探究】設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCI2溶液,B中加入 溶液 | 若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀 | “猜想一”成立 |
| “猜想二”成立 | |
| “猜想三”成立 |
【答案】探究一 (1)氫氧化鈣;(2)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
酚酞 | 溶液變紅 | Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH |
【提出猜想】猜想二:NaOH和Ca(OH)2;
(3)不正確,溶液中氫氧化鈉能與加入的少量鹽酸反應(yīng),即使溶液中有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體;(4)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
Na2CO3 | ||
若A中沒有沉淀,B中產(chǎn)生沉淀 | ||
若AB中都沒有沉淀 |
【解析】
試題分析:因為碳酸鈉回合氯化鈣或者氫氧化鈣反應(yīng)都能夠得到白色的碳酸鈣沉淀,如果是氫氧化鈣,則滴入酚酞試液后,會變?yōu)榧t色,因為氫氧化鈣是一種堿,碳酸鈉和氫氧化鈣的反應(yīng)為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH; 過濾后澄清濾液中會有三種情況:猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:NaOH和Ca(OH)2;猜想三:NaOH ,滴入鹽酸后沒有氣泡不能說明其中不含有碳酸鈉,因為溶液中氫氧化鈉能與加入的少量鹽酸反應(yīng),即使溶液中有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體;分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCI2溶液,B中加入碳酸鈉溶液,若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀說明猜想一正確,若A中沒有沉淀,B中產(chǎn)生沉淀,則說明猜想二正確,而若AB中都沒有沉淀說明猜想三正確。
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【題目】用雙氧水制取氧氣時,忘記加催化劑二氧化錳,其結(jié)果是 ( )
A.不放出氧氣 B.放出氧氣速率慢
C.放出氧氣總量會減少 D.放出氧氣總量減少
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【題目】下列除去雜質(zhì)(少量)的方法中,正確的是
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜方法 |
A | 鋅 | 銅 | 滴加適量硝酸銀溶液 |
B | 二氧化碳?xì)怏w | 氯化氫氣體 | 將氣體依次通過飽和的碳酸氫鈉溶液、濃硫酸 |
C | 硫酸鈉溶液 | 硫酸銅 | 滴加適量氫氧化鈉溶液,過濾 |
D | 氯化鉀溶液 | 碳酸鉀 | 滴加過量硝酸鋇溶液,過濾 |
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【題目】某小組同學(xué)用鹽酸和氫氧化鈣對酸和堿的中和反應(yīng)進行探究,請你參與。
甲同學(xué)向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸,無明顯現(xiàn)象。結(jié)論:兩種物質(zhì)未發(fā)生反應(yīng)。
乙同學(xué)向盛有氫氧化鈣溶液(滴有幾滴酚酞溶液)的試管中慢慢滴加鹽酸,溶液由 ① 色變?yōu)闊o色。結(jié)論:兩種物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ② 。
大家認(rèn)為乙的實驗證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了中和反應(yīng)。并對甲的實驗繼續(xù)探究。
[提出問題]甲實驗后的溶液中有什么溶質(zhì)?
[作出猜想]猜想一,只有CaCl2;猜想二,有CaCl2和Ca(OH)2;猜想三,有CaCl2和HCl。
[實驗探究]為驗證猜想,丙同學(xué)設(shè)計了方案1和方案2,并按方案進行實驗。
[實驗結(jié)論]丙認(rèn)為猜想三正確。
[實驗評價]丙的實驗操作和方案中有不足之處,其不足之處是 ③ 。
大家討論后通過方案3即證明了猜想三正確,其實驗中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為 ④ 。
[實驗拓展]為節(jié)約資源和避免實驗廢液對環(huán)境污染,小組同學(xué)將方案1和方案3及甲實驗后燒杯中剩余溶液混合(混合時未見明顯現(xiàn)象),并對混合液中的鹽分離回收。請將相關(guān)內(nèi)容填入下表。
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【題目】鈦合金在生產(chǎn)、生活的多個領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。有一種鈦原子核內(nèi)有22個質(zhì)子、26個中子,則該鈦原子的核外電子數(shù)是
A. 22 B. 26 C. 58 D. 48
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【題目】下列說法中不正確的是
A.化學(xué)變化中原子不能再分
B.MnO2在過氧化氫的分解反應(yīng)中起催化作用
C.綠色植物在光照下吸收二氧化碳釋放出氧氣
D.電器短路起火時,用水澆滅
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【題目】洗滌與生活密切相關(guān)。下列洗滌方法中利用了乳化原理的是
A.用鹽酸清洗水垢 B.用洗潔精清洗餐具
C.用汽油洗滌油污 D.用酒精洗去試管中的碘
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【題目】現(xiàn)有Ca(OH)2、Cu、CaO、CO、CaCl2、CuO、CO2、CaCO3八種物質(zhì),平均分成A、B二組(即每組4種物質(zhì)不重復(fù))。根據(jù)下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請回答:
(1)若A組的甲為CO2,丙的化學(xué)式為 ,
丁→甲的反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(2)若B組的甲為CaCl2,寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
甲→乙: ,
丙→丁: 。
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【題目】(一)現(xiàn)有①氮氣 ②氧氣 ③生石灰 ④熟石灰 ⑤碳酸氫鈉等物質(zhì),選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號填空。
(1)焊接金屬時常用作保護氣的是 ____。(2)常用作食品干燥劑的是 _____。
(3)制作松軟可口的饅頭時,常加入的物質(zhì)是_______。
(二)廚房中蘊含許多化學(xué)知識。
(1)炒菜時,在客廳能聞到菜香味,說明微粒具有的性質(zhì)是 。
(2)許多人都喜歡吃牛肉,牛肉中富含的營養(yǎng)素是 (填“糖類”或“蛋白質(zhì)”)。
(3)取適量煮飯用水,加入肥皂水,觀察到水中浮渣較多,則證明是 (填“硬水”或“軟水”)。
(三)黑木耳是一種營養(yǎng)豐富的食用菌,其中營養(yǎng)成分的含量如圖所示。
(1)黑木耳中所含的“鐵”是指_____。
A.分子 B.原子 C.元素
(2)常吃黑木耳可有效預(yù)防 疾病的發(fā)生。
A.佝僂病 B.發(fā)長遲緩 C.骨質(zhì)疏松 D.缺鐵性貧血
(四)“潔廁靈” 的有效成分為鹽酸,可以清除污垢,除去異味。
(1)“潔廁靈”能輕松除去鐵制品表面的鐵銹,但不能長時間浸泡,用化學(xué)方程式表示原因_________________________________________。
(2)“漂白精” 的有效成分為次氯酸鈉(NaClO),可以快速漂除衣物污漬,若與“潔廁靈”混用,易產(chǎn)生一種有毒氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaClO+2HCl=NaCl+Cl2↑+ X,則X的化學(xué)式為______________。
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