精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
17.“低碳生活”是指生活作息時所耗用能量要盡量減少,特別是二氧化碳的排放.
(1)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升,造成的危害是加劇了溫室效應(均答一點).自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是利用光能,把二氧化碳和水合成淀粉和氧氣同時釋放能量的過程,是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,
(2)碳的氧化物除了二氧化碳還有一氧化碳,寫出一氧化碳轉化為二氧化碳的方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(3)生活中使用的天然氣的主要成分是甲烷,其燃燒的化學方程式為是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 (1)根據二氧化碳的大量排放對環(huán)境的影響回答.根據信息“將過多的二氧化碳與氫氣在一定條件下反應轉化成甲烷和水”回答.
(2)根據一氧化碳燃燒生成二氧化碳書寫化學方程式;
(3)天然氣的主要成分是甲烷以及甲烷燃燒生成二氧化碳和水進行解答.

解答 解:(1)近年來由于現代工業(yè)的發(fā)展,消耗了大量的化石燃料,它們燃燒產生了大量的二氧化碳,加劇了溫室效應.光合作用是植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水合成淀粉和氧氣同時釋放能量的過程,是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑;
(2)一氧化碳燃燒生成二氧化碳,反應的化學方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(3)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水該反應的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故答案為:(1)加劇了溫室效應;利用光能,把二氧化碳和水合成淀粉和氧氣同時釋放能量的過程,是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑;(2)2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2.(3)甲烷;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點評 本題主要考查溫室氣體二氧化碳,天然氣的主要成份甲烷,化學方程式的書寫等,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某同學做粗鹽(難溶性雜質)提純實驗,請根據圖示回答下列問題:

(1)圖④中玻璃棒的作用是攪拌,使液體受熱均勻.
(2)操作⑥中的錯誤是缺少玻璃棒引流.
(3)粗鹽提純實驗的操作順序為①⑤②③⑥④(填操作序號)、稱量精鹽并計算產率.
(4)操作④中,當觀察到蒸發(fā)皿中出現較多量的固體時,停止加熱.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.家里的物品屬于酸的有( 。
A.食鹽B.食醋C.醬油D.洗衣粉

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.用化學符號表示:
三個氮氣分子:3N2;氧化鐵:Fe2O3;負2價的硫元素:$\stackrel{-2}{S}$;銅離子:Cu2+  保持水化學性質的最小粒子H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:
(1)指出圖中標有數字的儀器名稱:
①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用B(填字母標號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;反應類型為分解反應.若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置.
(3)實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.若用此法來制氧氣,裝入藥品前要先檢驗裝置氣密性.在裝入藥品之后,還需要在A中試管口放少量的棉花,這樣的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從b(填“a”或“b”)進入F中.
(5)甲烷氣體在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,請你根據甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質是密度比水。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列物質都是化學課上常見的物質,其中同組物質都是由分子構成的是(  )
A.氯化鈉和氮氣B.水和氮氣C.氦氣和二氧化碳D.鐵和氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列各物質的用途是利用其化學性質的是( 。
A.干冰用作制冷劑B.活性炭用作吸附性
C.木炭粉用作還原劑D.石墨用作潤滑劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.是否只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢?小明在檢驗某瓶氣體是否是氧氣的實驗之后提出這樣的問題.為探究該問題,小明進行如下實驗:取A、B、C、D四個相同的集氣瓶,分別往其中裝入$\frac{1}{5}$、$\frac{2}{5}$、$\frac{3}{5}$、$\frac{4}{5}$的水,然后用排水法收集氧氣(當集氣瓶中的水被排完時立即停止通氣),得到四瓶不同體積比的氧氣與空氣的混合氣體.然后依次用帶火星的木條進行試驗,觀察是否復燃.結果為:只有A瓶氣體無法使帶火星木條復燃,而B、C、D瓶氣體可使帶火星木條復燃.
(1)實驗時,先要制取氧氣.請寫出一種實驗室制取氧氣的化學方程式.答:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)如圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ分別是氧氣的制取裝置、集氣裝置和接水裝置(接集氣裝置中排出的水).根據你書寫的化學方程式,I中的制取裝置應選B(填“A”或“B”);集氣裝置的b(填“a”或“b”)端與氧氣制取裝置相連.

(3)根據該實驗,小明將得出的結論是不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃.
(4)氣體檢驗時,常有如下描述:“將帶火星的木條插入容器中,如果木條復燃,則該氣體為氧氣”.通過本實驗,你對本句話有什么新的認識?答:將帶火星的木條插入容器中,如果木條復燃,則該氣體為氧氣說法是錯誤的,只能說明氧氣含量比較多.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.將N2、CO、CO2、H2和水蒸氣的混合氣體依次通過足量的澄清石灰水,灼熱的氧化銅和濃硫酸(具有吸水性),最后剩余氣體是CO2和N2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案